摘要：5月19日，對(duì)于遼寧朝陽(yáng)現(xiàn)代科技學(xué)校21級(jí)3班學(xué)生崔青博來(lái)說(shuō)，是一個(gè)永生難忘的日子。這一天，他收到了來(lái)自遼寧鐵道技術(shù)學(xué)院的錄取通知書(shū)，這是他人生中一份珍貴的禮物，也是他不懈努力的最好回報(bào)。

不負(fù)韶華未來(lái)可期

——傾聽(tīng)朝陽(yáng)現(xiàn)代科技學(xué)校畢業(yè)生的故事（三）

　　5月19日，對(duì)于遼寧朝陽(yáng)現(xiàn)代科技學(xué)校21級(jí)3班學(xué)生崔青博來(lái)說(shuō)，是一個(gè)永生難忘的日子。這一天，他收到了來(lái)自遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的錄取通知書(shū)，這是他人生中一份珍貴的禮物，也是他不懈努力的最好回報(bào)。

　　三年前，崔青博中考失利，陷入頹廢消沉的漩渦。后來(lái)，在姐姐的勸導(dǎo)下來(lái)到朝陽(yáng)現(xiàn)代科技學(xué)校繼續(xù)求學(xué)之路。入學(xué)之初，由于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣淡漠，班主任王建南找他進(jìn)行了深入的談心交流，并為他量身定制了一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在王老師的引導(dǎo)和自己的努力下，崔青博的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)都有了明顯改善。

　　光陰似箭，日月如梭。在朝陽(yáng)現(xiàn)代科技學(xué)校的三年時(shí)間里，崔青博得到了執(zhí)行校長(zhǎng)張玉霞和所有老師們的關(guān)心和幫助。崔青博偏科嚴(yán)重，數(shù)學(xué)摸底考試成績(jī)不忍直視。科任老師張麗麗比他還要著急，利用一切可以利用的時(shí)間，陪崔青博一起補(bǔ)習(xí)。有時(shí)，晚上10點(diǎn)放學(xué)后，張老師還要遠(yuǎn)程監(jiān)督，開(kāi)著手機(jī)視頻為其講題解題。這樣的“惡補(bǔ)”后來(lái)竟成了常態(tài)。

　　在備考期間，各任課教師充分考慮到崔青博的特點(diǎn)，采用了針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)方法，幫助他更好地掌握知識(shí)和技能。為了方便他了解考試題型，老師們下載往年真題，加強(qiáng)真題練習(xí)。遇到不會(huì)的題，老師列出詳細(xì)的解題步驟，劃出重點(diǎn)。此外，在報(bào)考方面，根據(jù)崔青博日常模擬成績(jī)給出合理化建議和指導(dǎo)。

　　春風(fēng)化雨，玉汝于成。經(jīng)過(guò)不懈努力，崔青博躊躇滿(mǎn)志，堅(jiān)定地選擇了遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為第一志愿，并成功考入該校，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這一刻，家長(zhǎng)和老師都為他感到由衷地驕傲和喜悅。

　　在朝陽(yáng)現(xiàn)代科技學(xué)校，像崔青博一樣的學(xué)生還有很多。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在這里，每一位學(xué)生都能得到老師的關(guān)注和指導(dǎo)，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困難還是生活上的困擾，都能得到及時(shí)地幫助和解決。正是這樣的教育環(huán)境和教育理念，讓崔青博這樣的學(xué)生能夠在這里找到自己的方向，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他們的成功，不僅是個(gè)人的榮耀，也是學(xué)校的驕傲，更是對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的最好證明。

不負(fù)韶華未來(lái)可期——傾聽(tīng)朝陽(yáng)現(xiàn)代科技學(xué)校畢業(yè)生的故事（一）

不負(fù)韶華未來(lái)可期——傾聽(tīng)朝陽(yáng)現(xiàn)代科技學(xué)校畢業(yè)生的故事（二）