摘要：遼寧省朝陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校積極尋找新入口、運(yùn)用新技術(shù)、創(chuàng)設(shè)新情境、注入新內(nèi)涵，求新求變，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根植校園，將傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生的心靈，豐富學(xué)校德育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)

文以載道以文化人

——朝陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化紀(jì)實(shí)

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的思想精神、人格修養(yǎng)等內(nèi)容是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要來(lái)源。為更好地傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遼寧省朝陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校積極尋找新入口、運(yùn)用新技術(shù)、創(chuàng)設(shè)新情境、注入新內(nèi)涵，求新求變，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根植校園，將傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生的心靈，豐富學(xué)校德育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，同時(shí)，將普通話(huà)推廣與中華經(jīng)典讀、寫(xiě)、講、用相結(jié)合，讓學(xué)生從翰墨書(shū)香中汲取營(yíng)養(yǎng)，以文化人，培根鑄魂，在豐富學(xué)生的課余活動(dòng)、推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)青少年全面健康成長(zhǎng)等方面取得了顯著成效。

高標(biāo)定位蝶變進(jìn)位

建黨百年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體中層干部詩(shī)朗誦

校領(lǐng)導(dǎo)和教工參演課本劇

家長(zhǎng)參演課本劇《一封家書(shū)》

　　為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，朝陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校多管齊下，多措并舉，多維推進(jìn)，根據(jù)中職學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，充分發(fā)揮各專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來(lái)，把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化有機(jī)統(tǒng)一、緊密結(jié)合起來(lái)，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。無(wú)論是春節(jié)社區(qū)送關(guān)愛(ài)，還是學(xué)校每次舉辦的文體活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備、精心排練，激發(fā)了全體師生開(kāi)展活動(dòng)的熱情，形成傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍，為共同塑造校園新形象，建設(shè)文明、和諧的校園創(chuàng)造良好文化生態(tài)環(huán)境。

激發(fā)興趣營(yíng)造氛圍

文化平臺(tái)

文化走廊

學(xué)生作品

　　為傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校立足校園主陣地，充分利用校內(nèi)的多種空間展示詩(shī)、畫(huà)及剪紙等手工作品裝點(diǎn)墻壁和平臺(tái)，突出傳統(tǒng)文化氣息，營(yíng)造濃郁的文化氛圍。并充分利用職業(yè)學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，傳承“非遺”文化，鼓勵(lì)學(xué)生課上、課下開(kāi)展非遺手工制作活動(dòng)，學(xué)生在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，就地取材，利用一切可以利用的材料，創(chuàng)造性地制作了剪紙、扎染、刺繡、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、琺瑯掐絲、絨花、纏花、紙花、黏土浮雕畫(huà)、素描、巖彩畫(huà)等藝術(shù)作品。為鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，不斷創(chuàng)新作品，提高學(xué)生對(duì)非遺文化的興趣，學(xué)校多次舉辦以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的展覽，先后展出部分教師及各專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品約1000余件，在校園營(yíng)造了濃厚文化氛圍。

經(jīng)典熏陶涵養(yǎng)精神

學(xué)生課前齊誦《沁園春·長(zhǎng)沙》

開(kāi)學(xué)第一課全體學(xué)生齊頌《少年中國(guó)說(shuō)》

學(xué)生們?cè)谡n本劇中的精彩表演

　　學(xué)校倡導(dǎo)各班級(jí)利用晨讀、課前、課余等時(shí)間，大力開(kāi)展學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文、名人名篇活動(dòng)。并充分發(fā)揮課堂主陣地作用，各學(xué)科分門(mén)別類(lèi)融入相關(guān)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和熏陶中感受經(jīng)典文化的魅力，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。學(xué)校堅(jiān)持把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化藝術(shù)節(jié)、開(kāi)學(xué)第一課、節(jié)日慶祝、晚會(huì)等活動(dòng)。民族舞蹈、武術(shù)、音詩(shī)畫(huà)、課桌舞、詩(shī)朗誦等節(jié)目把現(xiàn)代元素和科技融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形象之美、意境之美直抵內(nèi)心。并利用新技術(shù)，運(yùn)用新媒體，制作和傳播節(jié)目，擴(kuò)大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響面和覆蓋面，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化散發(fā)璀璨光芒和無(wú)限魅力，讓學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取精神營(yíng)養(yǎng)。

翰墨飄香豐富底蘊(yùn)

軟筆和粉筆書(shū)法課

師生書(shū)法獲獎(jiǎng)作品

師生用書(shū)法藝術(shù)慶祝黨的生日

教師進(jìn)社區(qū)書(shū)寫(xiě)春聯(lián)和福字

教師進(jìn)社區(qū)為群眾現(xiàn)場(chǎng)剪紙

　　書(shū)法是中國(guó)特有的藝術(shù)，是中華文化的一大特色。為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全體師生藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)校深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展書(shū)法教育的價(jià)值和意義，將書(shū)法教育落到實(shí)處，使其成為一門(mén)文化基礎(chǔ)課程。學(xué)校開(kāi)設(shè)軟筆、硬筆和粉筆書(shū)法課，成立書(shū)法社團(tuán)。在書(shū)法課上老師親自示范、細(xì)心指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)筆，抄寫(xiě)古籍、名家字帖、詩(shī)詞原文，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)詩(shī)練字、收集作品的興趣。通過(guò)書(shū)法課讓更多的青少年領(lǐng)略到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，進(jìn)一步了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣愛(ài)好和認(rèn)同。春節(jié)期間，學(xué)校組織師生為社區(qū)寫(xiě)春聯(lián)、“福”字和剪紙活動(dòng)。有的師生當(dāng)場(chǎng)揮毫潑墨，書(shū)寫(xiě)經(jīng)典名句和名聯(lián)；有的師生巧手剪紙，融入祝福和文化。學(xué)校把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)節(jié)日結(jié)合起來(lái)，走出校園，走進(jìn)社區(qū)，服務(wù)大眾。這些活動(dòng)既使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以傳承，又豐富了傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，增添了節(jié)日的喜慶氣氛。

豐富藝術(shù) 創(chuàng)新發(fā)展

學(xué)生參加市級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)

學(xué)生獲獎(jiǎng)作品

學(xué)生獲獎(jiǎng)榮譽(yù)證書(shū)

學(xué)生作品榮獲遼寧省教育廳“千人共繪冬奧藍(lán)圖”活動(dòng)一等獎(jiǎng)

　　朝陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校不斷創(chuàng)新和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園生活、家庭生活、社會(huì)生活的諸方面，使其影響像空氣一樣無(wú)所不在，使學(xué)生們?nèi)沼枚挥X(jué)、日學(xué)而不察。經(jīng)年累月的沉淀，成效日益凸顯，學(xué)校在省、市技能大賽上屢獲大獎(jiǎng)，大型誦讀節(jié)目《琵琶行》在朝陽(yáng)市第四屆語(yǔ)文誦讀大會(huì)上展演；書(shū)法作品屢屢?jiàn)Z魁；手工作品獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。近日，又傳來(lái)喜訊，《弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，翰墨書(shū)香浸潤(rùn)心靈》入選全省第二批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)校園工作典型案例。

教師在校園文化藝術(shù)節(jié)中表演開(kāi)場(chǎng)舞《鼓韻盛世》

凌河之夏財(cái)經(jīng)學(xué)校專(zhuān)場(chǎng)演出

新年晚會(huì)

　　弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期，也是鑄魂育人的關(guān)鍵期，最需要精心引導(dǎo)。學(xué)校開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂教學(xué)、融入專(zhuān)業(yè)建設(shè)、融入學(xué)校教育，不僅讓學(xué)生直觀、生動(dòng)地認(rèn)識(shí)并了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，零距離感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，更是讓孩子們?cè)趯W(xué)校、老師的帶領(lǐng)下，不斷學(xué)習(xí)、演練、應(yīng)用，將文化精粹內(nèi)化于心、外化于行，實(shí)現(xiàn)以課程潤(rùn)澤生命，用文化滋養(yǎng)心靈，更好地發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育功能，真正落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。讓學(xué)生了解和領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，打造特色校園文化生態(tài)，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感，也展現(xiàn)了學(xué)校規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的精神面貌，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作高質(zhì)量發(fā)展。

　?。ū疚膬?nèi)容由遼寧省朝陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校提供）