云端上的我和我們

文圖/文化信使 張美玉（遼寧朝陽）

　　校園春色難關(guān)住，一地芳菲處處開。校園內(nèi)，書聲瑯瑯，歡歌笑語，我與學(xué)生們共同在知識的海洋里遨游、成長。疫情時，我們離開了校園，進(jìn)入了別樣的云端學(xué)習(xí)。

　　不以規(guī)矩，無以成方圓。我隔空傳音：“同學(xué)們，學(xué)校安排了合理的有特色的課程表，為了保證全體同學(xué)在線有效學(xué)習(xí)，達(dá)到共同成長的目的，請同學(xué)們按時簽到！”“好的，好的……”隨后，學(xué)生們還搶著給自己安排上了“小老師”“小班長”“小組長”等角色。有的學(xué)生說：“為了把班級管理得更好，老師，我每天來查簽到的人數(shù)！”有的學(xué)生說：“老師，我每天記誰‘連麥’次數(shù)多！”有的學(xué)生說：“老師我記錄誰在群里發(fā)言次數(shù)多！”有的學(xué)生說：“老師我每天在群里布置復(fù)習(xí)任務(wù)、預(yù)習(xí)任務(wù)。”有的學(xué)生說：“老師，我們檢查發(fā)到群里的語音內(nèi)容和書寫內(nèi)容，我們互相指導(dǎo)改錯……”

　　循序而漸進(jìn)，多學(xué)而精思。學(xué)生們各個都當(dāng)上了由自己任命的小干部，我也很自豪地當(dāng)上了女主播。課上，當(dāng)我對全班學(xué)生提出問題時，有的學(xué)生積極在群里說出自己的想法；當(dāng)我“連麥”請個別學(xué)生回答問題，有的學(xué)生積極“搶麥”發(fā)表自己見解；當(dāng)我讓朗讀時，有的學(xué)生搶著用語音讀起來；當(dāng)我讓做題時，有的學(xué)生認(rèn)真工整地寫出自己的答案；當(dāng)我讓交作業(yè)時，學(xué)生們及時提交了作業(yè)；當(dāng)我批改完作業(yè)時，有的學(xué)生積極改錯，請教改的是否正確……盡管我已經(jīng)檢查批改完了，學(xué)生們還是互相檢查、指導(dǎo)、改錯；盡管是云端學(xué)習(xí)，學(xué)生們還是積極搶答，見解層出不窮，認(rèn)真書寫，互學(xué)互評。在愉悅中互相提高，共同進(jìn)步。

　　有志在攀登，成長在盡責(zé)。課下，那些自封的小干部們各個盡職盡責(zé)，及時匯報(bào)課上發(fā)言次數(shù)多的學(xué)生、書寫認(rèn)真的學(xué)生、改題正確的學(xué)生……還有的學(xué)生主動做起了課前的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)工作。

　　不經(jīng)歷磨難，怎能用另一種方法探索出新的途徑？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見高高天空中掛著的那一道彩虹？疫情期間，離開校園，居家云端學(xué)習(xí)是新的途徑，是別樣的彩虹。種下思想，收獲行動；種下行動，收獲習(xí)慣；種下習(xí)慣，收獲品格；種下品格，收獲人生！云端學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅收獲了書本上的知識，還收獲了那種互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的品格；收獲了那種知錯就改、共同成長的精神；收獲了自立與自律的能力；收獲了對自己、對父母、對社會的那份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！

　　“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”春光旖旎芳菲美，大地十里杏花紅。春天來了，美麗與芬芳離我們還會遠(yuǎn)嗎？舉目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)方風(fēng)景無限。待到山河無恙，我們相約校園，愿我和我們以夢為馬，只爭朝夕，不負(fù)韶華，用歌聲贊頌祖國美好的春天！

　　本文寫于2022年4月9日

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　　張美玉，筆名藍(lán)田。今日朝陽網(wǎng)文化信使，朝陽市作家協(xié)會會員?，F(xiàn)就職于遼寧省凌源市朝陽街小學(xué)。2019年遼寧省教育系統(tǒng)“最美教師”，遼寧省創(chuàng)新型班主任。朝陽市、凌源市骨干教師，卓越班主任，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，凌源市名班主任，朝陽市《斑斕班主任工作室》主持人。多次獲國家、省、市級優(yōu)秀課及優(yōu)秀論文。省級科研立項(xiàng)主持人。作品散見于《世界華文微型小說大成》《中外教育》《遼寧教育》《內(nèi)蒙古教育》等報(bào)刊及《今日朝陽網(wǎng)》。

[編輯 雅賢  編審 春語]

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