摘要：這是一個(gè)英才輩出、強(qiáng)手如林的時(shí)代，也是一個(gè)奮勇爭(zhēng)先、力拔頭籌的時(shí)代，更是一個(gè)日新月異、高歌猛進(jìn)的時(shí)代。在這樣一個(gè)多姿多彩、活力迸發(fā)的時(shí)代背景下，越來(lái)越多的優(yōu)秀女性，憑借過(guò)人的才智、艱辛的付出、不懈的努力和大寫的擔(dān)當(dāng)，闊步走向萬(wàn)眾矚目的歷史舞臺(tái)，譜寫了一段段無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代的“巾幗傳奇”。

編者按

　　雄鷹依賴羽翼，好花仰仗園丁。對(duì)于以培養(yǎng)大國(guó)工匠為己任的職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，擁有數(shù)量充足、素質(zhì)過(guò)硬、積極向上的師資力量，其意義可謂十分重大。特別是中等職業(yè)學(xué)校的教師，作為我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的重要組成部分，一直是加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、提高職業(yè)教育質(zhì)量的重要力量。

　　多年來(lái)，遼寧省建平縣職教中心高度重視教師梯隊(duì)建設(shè)，用心打造了一支業(yè)務(wù)理論精、專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的骨干教師隊(duì)伍。他們培養(yǎng)的眾多學(xué)子，不僅成為服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)繁榮的高技能人才，還多次在國(guó)家、省、市技能大賽上摘金奪銀、名震八方，也因此涌現(xiàn)出一大批令人矚目的優(yōu)秀教師。

　　為集中展現(xiàn)該校這些教師履職盡責(zé)、開拓進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)、為國(guó)育才的新風(fēng)采，本網(wǎng)將在原有編發(fā)過(guò)同類稿件的基礎(chǔ)上，在新開建的《建平縣職教中心·優(yōu)秀教師》欄目中集中編發(fā)一批優(yōu)秀教師稿件，以幫助更多的讀者了解、尊重、支持職教戰(zhàn)線辛勤耕耘的園丁們。同時(shí)也通過(guò)建平職教面向世界打開的這扇窗口（專屬園地），敬請(qǐng)社會(huì)各界人士更多關(guān)注該校務(wù)實(shí)奮進(jìn)、借勢(shì)騰飛的超強(qiáng)興業(yè)魄力，以及緊跟時(shí)代、未來(lái)可期的宏闊發(fā)展前景。敬請(qǐng)廣大網(wǎng)友關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)！

“遼寧省最美教師”是這樣煉成的

——記遼寧省建平縣職教中心畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)科帶頭人張瑜

　　這是一個(gè)英才輩出、強(qiáng)手如林的時(shí)代，也是一個(gè)奮勇爭(zhēng)先、力拔頭籌的時(shí)代，更是一個(gè)日新月異、高歌猛進(jìn)的時(shí)代。在這樣一個(gè)多姿多彩、活力迸發(fā)的時(shí)代背景下，越來(lái)越多的優(yōu)秀女性，憑借過(guò)人的才智、艱辛的付出、不懈的努力和大寫的擔(dān)當(dāng)，闊步走向萬(wàn)眾矚目的歷史舞臺(tái)，譜寫了一段段無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代的“巾幗傳奇”。

　　被評(píng)為“遼寧省最美教師”的本文主人公張瑜，就是萬(wàn)千“巾幗傳奇”中的代表人物之一。

　　張瑜，中共黨員，高級(jí)講師，執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師，現(xiàn)任建平縣職教中心教務(wù)處副主任（兼畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)科帶頭人）。先后榮獲朝陽(yáng)市優(yōu)秀教師、教學(xué)名師等稱號(hào)。2005年畢業(yè)于沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科學(xué)專業(yè)，同年進(jìn)入學(xué)校擔(dān)任畜牧獸醫(yī)專業(yè)課教學(xué)工作。主講《禽病防治》《動(dòng)物微生物及檢驗(yàn)技術(shù)》等多門專業(yè)核心課程。先后編寫了《養(yǎng)雞及雞病防治》《禽類生產(chǎn)技術(shù)》等校本教材。開發(fā)了省級(jí)精品課《畜禽生產(chǎn)》。2017至2019年，她指導(dǎo)學(xué)生參加遼寧省職教集團(tuán)中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)大賽，連續(xù)三年斬獲一等獎(jiǎng)。她牽頭構(gòu)建了現(xiàn)代學(xué)徒制“六段六同步”人才培養(yǎng)模式，2018年起與全國(guó)養(yǎng)豬龍頭企業(yè)牧原集團(tuán)創(chuàng)辦了現(xiàn)代學(xué)徒制“牧原班”，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)對(duì)接企業(yè)聯(lián)合培育人才的新型人才培養(yǎng)模式。2019年，她牽頭成立了朝陽(yáng)市中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)名師工作室，輻射全市五所中職學(xué)校的畜牧獸醫(yī)專業(yè)，為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)揮了傳幫帶的作用。她主持了省級(jí)科研課題“畜牧獸醫(yī)專業(yè)提升服務(wù)三農(nóng)能力的研究”和“中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式研究”兩項(xiàng)，多次參與省級(jí)科研課題研究，獲得省級(jí)教學(xué)成果和科研成果獎(jiǎng)。她牽頭組建了專業(yè)技術(shù)服務(wù)隊(duì)，定期帶領(lǐng)學(xué)生走入農(nóng)村基層養(yǎng)殖戶提供免費(fèi)的技術(shù)服務(wù)。經(jīng)過(guò)十多年的扎實(shí)苦干，張瑜逐漸成為學(xué)生愛戴的老師、家長(zhǎng)信賴的嚴(yán)師、社會(huì)認(rèn)可的名師，進(jìn)而成為全省最美的人民教師。

教書育人傾注一片真情

　　任教以來(lái)，張瑜時(shí)刻嚴(yán)于律己、恪盡職守，注意用大方得體的言行舉止?jié)撘颇馗腥緦W(xué)生。同時(shí)，她一直注重學(xué)生成型、成人、成才教育。針對(duì)中職學(xué)生參差不齊的學(xué)習(xí)成績(jī)，為幫助成績(jī)較差的學(xué)生重塑信心，她反復(fù)鉆研，制定了“周小考、月大考、季度?？?rdquo;的考試制度。定期檢測(cè)教學(xué)效果，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)向。她秉持“一個(gè)都不能少”的務(wù)實(shí)態(tài)度，不厭其煩地做學(xué)生的思想教育工作，幫助其樹立自信心，成為了學(xué)生眼中的良師益友。

　　在她的悉心教育和正確引領(lǐng)下，2011至2019年間，該專業(yè)共有254人考入沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)，168人考入錦州醫(yī)科大學(xué)，本科升學(xué)率穩(wěn)居全省第一。最令人嘆服的是，她所教的學(xué)生在此期間考取沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)的人數(shù)竟然占到全省統(tǒng)招人數(shù)的一半以上，創(chuàng)造了專業(yè)升學(xué)領(lǐng)域的奇跡！

銳意改革助推專業(yè)發(fā)展

　　據(jù)介紹，張瑜到任以前，該校畜牧獸醫(yī)專業(yè)年招生不足20人，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備為零，專業(yè)發(fā)展一度陷入停滯或停擺狀態(tài)。面對(duì)困境，一向不甘人后的張瑜下決心從我做起、扭轉(zhuǎn)頹勢(shì)。

　　在校領(lǐng)導(dǎo)的不斷鼓勵(lì)和同事們的大力支持下，張瑜把專業(yè)發(fā)展的事、學(xué)生成長(zhǎng)的事當(dāng)做頭等大事來(lái)抓。為更好地推行“一年級(jí)實(shí)習(xí)日、二年級(jí)實(shí)習(xí)周、三年級(jí)頂崗實(shí)習(xí)”的技能訓(xùn)練模式，全面提升學(xué)生技能操作水平，她設(shè)計(jì)了每周小動(dòng)物實(shí)訓(xùn)、每月大動(dòng)物實(shí)訓(xùn)、學(xué)期技能過(guò)關(guān)的技能強(qiáng)化訓(xùn)練模式。在購(gòu)買實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的時(shí)候，她想方設(shè)法為學(xué)校節(jié)省開支，多次深入農(nóng)村挨家挨戶詢問(wèn)、對(duì)比價(jià)格，盡力把購(gòu)買費(fèi)用壓得更低；為飼養(yǎng)好實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，凜冽寒風(fēng)中，她自愿到田地里捆秸稈、割稻草；好多個(gè)節(jié)假日，她都放棄了休息，義務(wù)來(lái)校飼喂實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，還利用寒暑假主動(dòng)深入養(yǎng)殖場(chǎng)掛職鍛煉。風(fēng)雨兼程，艱辛備嘗，卻從來(lái)沒有一句怨言。

　　為實(shí)現(xiàn)科學(xué)、有序、高效發(fā)展，她為本專業(yè)規(guī)劃了發(fā)展藍(lán)圖，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了符合崗位需求的專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系。為開辟合作企業(yè)，她經(jīng)常奔走于域內(nèi)外各大養(yǎng)殖場(chǎng)。功夫不負(fù)有心人，隨著建平縣職教中心的大發(fā)展，該專業(yè)逐年壯大，年招生人數(shù)穩(wěn)定在180人以上?，F(xiàn)與16家養(yǎng)殖企業(yè)開展校企合作，建立了成熟、高效的校企合作機(jī)制，每年安排學(xué)生120多人次進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。她編寫的指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐的校本教材《養(yǎng)雞及雞病防治》《禽類生產(chǎn)技術(shù)》，生產(chǎn)實(shí)踐性強(qiáng)，為養(yǎng)殖生產(chǎn)一線提供了技術(shù)指導(dǎo)。為使專業(yè)辦出特色，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開拓創(chuàng)新，與全國(guó)養(yǎng)豬龍頭企業(yè)牧原集團(tuán)簽訂校企合作協(xié)議，首批在全省中職學(xué)校成立現(xiàn)代學(xué)徒制牧原班，開發(fā)了校企雙主體育人的“六段六同步”人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了校企雙主體育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了招生與招工的一體化，為區(qū)域內(nèi)龍頭養(yǎng)殖企業(yè)訂單培養(yǎng)技能型人才，首開中職學(xué)校學(xué)徒制培養(yǎng)的先河。

　　為提高教學(xué)科研能力，她努力營(yíng)造科研氛圍。幾年來(lái)，共開展省級(jí)課題研究5項(xiàng)。主持省級(jí)課題“畜牧獸醫(yī)專業(yè)提升服務(wù)三農(nóng)能力的研究”成功結(jié)題，現(xiàn)已指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。參與省級(jí)課題研究“畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究”獲得省級(jí)科研成果三等獎(jiǎng)和省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。參與省級(jí)課題“規(guī)范教-做-考提高畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的研究”，規(guī)范了理論和實(shí)踐教學(xué)，提升了專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量。當(dāng)下，張瑜正在主持省級(jí)課題“中職現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的探究”，以雙師型教師的標(biāo)準(zhǔn)，帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)。

發(fā)揮優(yōu)勢(shì) 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)

　　“立足腳下、謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)”，一直是指導(dǎo)張瑜謀事、想事、干事的樸素原則。為全面提升學(xué)生的崗位實(shí)踐能力，她于2008年組建了畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)服務(wù)隊(duì)。旨在發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，走出學(xué)校圍墻，把理論與實(shí)踐相結(jié)合的大課堂“轉(zhuǎn)移”到天高地闊的大農(nóng)村，在為“三農(nóng)”服務(wù)的過(guò)程中鍛煉學(xué)生，借以砥礪精兵、培養(yǎng)強(qiáng)將。

　　在她的率領(lǐng)下，師生利用課余時(shí)間，定期深入建平縣榆樹林子鎮(zhèn)、深井鎮(zhèn)、萬(wàn)壽和富山街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)殖戶，為其提供免費(fèi)的畜禽免疫接種技術(shù)服務(wù)。幾年來(lái)，累計(jì)服務(wù)養(yǎng)殖戶380家，實(shí)現(xiàn)了送技術(shù)下鄉(xiāng)，解決了基層養(yǎng)殖技術(shù)匱乏的難題。

　　然而，服務(wù)隊(duì)組建之初，養(yǎng)殖戶們均抱著懷疑的態(tài)度，根本不讓師生進(jìn)入畜禽飼養(yǎng)圈舍。她一邊鼓勵(lì)師生在?？嗑殞I(yè)技能，一邊托關(guān)系找養(yǎng)殖場(chǎng)溝通。為贏得養(yǎng)殖戶的信賴，她深入雞舍手把手指導(dǎo)學(xué)生操作。為了讓學(xué)生多練習(xí)，她不辭辛苦地為學(xué)生抓雞，即便手被抓傷也沒有退縮半步?？吹接械膶W(xué)生斗志減弱了，她就鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，迎難而上，用行動(dòng)感染著身邊的每一位學(xué)生，不僅培養(yǎng)了學(xué)生勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，還為養(yǎng)殖戶送去了科學(xué)技術(shù)，也逐漸贏得了養(yǎng)殖戶的信賴。慢慢的，畜牧獸醫(yī)專業(yè)技術(shù)服務(wù)隊(duì)從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，社會(huì)各界好評(píng)如潮。特別是學(xué)生崗位適應(yīng)能力得到全面提升，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人與社會(huì)服務(wù)的雙豐收。

恪盡職守狠抓隊(duì)伍建設(shè)

　　俗話說(shuō)“能力越強(qiáng)、責(zé)任越大”。由于工作業(yè)績(jī)突出，2018年她被學(xué)校任命為教務(wù)處副主任，主要負(fù)責(zé)南校區(qū)教學(xué)管理工作。

　　面對(duì)新的崗位、新的征程、新的挑戰(zhàn)，張瑜頭腦更加清醒，靜下心來(lái)從頭學(xué)起，不遺余力地為教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)冥思苦想、貢獻(xiàn)才智。

　　結(jié)合學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃和各年度、各學(xué)期重點(diǎn)工作部署，遵照校領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)指示精神，她高度重視雙師型教師培養(yǎng)工作，在校內(nèi)有計(jì)劃地開展教師培訓(xùn)工作和教學(xué)科研工作。主導(dǎo)開展了新老教師結(jié)對(duì)子拜師活動(dòng)，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中營(yíng)造傳、幫、帶的師徒學(xué)習(xí)氛圍；有序開展每周教研活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng)，借此助推新教師快速成長(zhǎng)，營(yíng)造了良好的教學(xué)科研氛圍；利用假期開展教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，帶領(lǐng)專業(yè)教師深入企業(yè)掛職鍛煉，全面提升專業(yè)教學(xué)水平；此外，她還時(shí)刻注意做好教師的思想教育轉(zhuǎn)化工作，切實(shí)加快了雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)步伐。

　　與此同時(shí)，借助張金波校長(zhǎng)大力推行“二三四五德育模式”的有利契機(jī)，她承擔(dān)了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)工作，帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師大膽探索如何在各專業(yè)實(shí)施學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)策略。如利用語(yǔ)文課堂，開展了學(xué)生寫一手好字的訓(xùn)練活動(dòng)、學(xué)生人際溝通能力訓(xùn)練活動(dòng)；在英語(yǔ)課堂上，開展了英語(yǔ)交際情境對(duì)話能力訓(xùn)練活動(dòng)；在畜牧獸醫(yī)專業(yè)課堂上，開展了學(xué)生職業(yè)禮儀訓(xùn)練活動(dòng)；同時(shí)，電氣專業(yè)積極開展了學(xué)生職業(yè)安全訓(xùn)練等活動(dòng)……各專業(yè)根據(jù)崗位需求，增加了不同方向的職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練內(nèi)容。經(jīng)過(guò)一年多的努力，現(xiàn)已初見成效。

　　十幾年來(lái)，張瑜用勤奮務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的專業(yè)精神，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)真抓實(shí)干，為建平職教畜牧獸醫(yī)專業(yè)闖出一片天地，向全國(guó)各地輸送了大量?jī)?yōu)秀畜牧人才。其中一部分學(xué)生利用所學(xué)技能，紛紛回到家鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)，開辦了獸藥店、養(yǎng)殖場(chǎng)、飼料場(chǎng)、寵物醫(yī)院等，成為靠一技之長(zhǎng)在當(dāng)?shù)匕l(fā)家致富的創(chuàng)業(yè)新星。在自身富裕的同時(shí)，還解決了部分農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就業(yè)問(wèn)題，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力。還有一部分學(xué)生依靠不斷努力，已成為畜牧獸醫(yī)行業(yè)的中流砥柱——有的在企業(yè)擔(dān)任技術(shù)場(chǎng)長(zhǎng)、技術(shù)總監(jiān)、寵物醫(yī)師，有的擔(dān)任人力資源經(jīng)理、銷售經(jīng)理等職務(wù)。她教出的這些優(yōu)秀學(xué)生，切實(shí)做到了“用所學(xué)知識(shí)改變了命運(yùn)，用專業(yè)技能成就了人生！”

　　我們有理由相信：這位立志高遠(yuǎn)、乘風(fēng)破浪的八零后職教女將，一定能在未來(lái)的奮斗中，續(xù)寫新的時(shí)代傳奇，譜寫新的歷史篇章。

　　（本文資料由遼寧省建平縣職教中心督導(dǎo)室提供）