摘要：近年來，身形高大、陽光帥氣的大男孩姜賀，在當(dāng)?shù)芈毥探绲挠绊懥εc日俱增。今年剛36歲的他，不僅擔(dān)任建平縣職教中心汽車運(yùn)用與維修專業(yè)組組長，還被列為朝陽市中職院校名師培養(yǎng)人，同時(shí)兼任朝陽市中職院校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)委員。

編者按

　　雄鷹依賴羽翼，好花仰仗園丁。對(duì)于以培養(yǎng)大國工匠為己任的職業(yè)院校來說，擁有數(shù)量充足、素質(zhì)過硬、積極向上的師資力量，其意義可謂十分重大。特別是中等職業(yè)學(xué)校的教師，作為我國專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的重要組成部分，一直是加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、提高職業(yè)教育質(zhì)量的重要力量。

　　多年來，遼寧省建平縣職教中心高度重視教師梯隊(duì)建設(shè)，用心打造了一支業(yè)務(wù)理論精、專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的骨干教師隊(duì)伍。他們培養(yǎng)的眾多學(xué)子，不僅成為服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)繁榮的高技能人才，還多次在國家、省、市技能大賽上摘金奪銀、名震八方，也因此涌現(xiàn)出一大批令人矚目的優(yōu)秀教師。

　　為集中展現(xiàn)該校這些教師履職盡責(zé)、開拓進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)、為國育才的新風(fēng)采，本網(wǎng)將在原有編發(fā)過同類稿件的基礎(chǔ)上，在新開建的《建平縣職教中心·優(yōu)秀教師》欄目中集中編發(fā)一批優(yōu)秀教師稿件，以幫助更多的讀者了解、尊重、支持職教戰(zhàn)線辛勤耕耘的園丁們。同時(shí)也通過建平職教面向世界打開的這扇窗口（專屬園地），敬請(qǐng)社會(huì)各界人士更多關(guān)注該校務(wù)實(shí)奮進(jìn)、借勢騰飛的超強(qiáng)興業(yè)魄力，以及緊跟時(shí)代、未來可期的宏闊發(fā)展前景。敬請(qǐng)廣大網(wǎng)友關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)！

一顆冉冉升起的“職教新星”

——記遼寧省建平縣職教中心汽車運(yùn)用與維修專業(yè)組長姜賀

　　近年來，身形高大、陽光帥氣的大男孩姜賀，在當(dāng)?shù)芈毥探绲挠绊懥εc日俱增。今年剛36歲的他，不僅擔(dān)任建平縣職教中心汽車運(yùn)用與維修專業(yè)組組長，還被列為朝陽市中職院校名師培養(yǎng)人，同時(shí)兼任朝陽市中職院校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)委員。

　　與此同時(shí)，他曾多次參加學(xué)校和專業(yè)重大項(xiàng)目申報(bào)和建設(shè)，包括國家重點(diǎn)校、中等職業(yè)國家改革和發(fā)展示范學(xué)校、“省級(jí)職業(yè)教育創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)”、“對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群職業(yè)教育省級(jí)示范專業(yè)建設(shè)”項(xiàng)目等工作。

　　據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，從教12年來，他擔(dān)任過多門專業(yè)課程的理論和實(shí)踐課程教學(xué)任務(wù)，取得了令人矚目的成果：編寫校本教材1本，出版教材1本，主持并完成省級(jí)科研課題立項(xiàng)2個(gè)；參與省級(jí)科研課題3個(gè)；曾榮獲市級(jí)優(yōu)秀課，縣級(jí)優(yōu)秀教師；2015年，受聘于中德諾浩投資有限公司教材研發(fā)部編委會(huì)委員；2019年11月，獲得國家1+X證書制度“汽車運(yùn)用與維修職業(yè)技能等級(jí)證書”培訓(xùn)師資格和考評(píng)員資格。2020年11月，獲得遼寧省1+X證書制度“汽車運(yùn)用與維修職業(yè)技能等級(jí)證書”領(lǐng)域省級(jí)督導(dǎo)員和專家資格。同年12月，獲得1+X證書制度“智能網(wǎng)聯(lián)汽車檢測與運(yùn)維職業(yè)技能等級(jí)證書”培訓(xùn)師和考評(píng)員資格；2020年，主持參加了遼寧省職業(yè)教育與繼續(xù)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選，榮獲省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)……他也因此被業(yè)內(nèi)人士由衷地贊譽(yù)為“一顆冉冉升起的‘職教新星’”。

直面挑戰(zhàn) 敢打敢拼

　　2008年大學(xué)畢業(yè)后，姜賀成為建平縣職教中心汽修專業(yè)第一批在編專業(yè)教師。當(dāng)時(shí)，思想活躍的姜賀并不太喜歡這份工作，因?yàn)樗X得教師是一個(gè)沒有太多挑戰(zhàn)的職業(yè)，不太符合他的理想，曾經(jīng)打過退堂鼓，甚至偷偷掉過眼淚。但在校長張金波孜孜以求、拼搏進(jìn)取的精神鼓舞下，在全校教師忘我工作精神的感召下，他慢慢地適應(yīng)并喜歡上了這個(gè)職業(yè)。

　　2011年10月，他開始接任汽修組組長。接過這份重?fù)?dān)，他也曾猶豫、甚至有些惶恐過，恐怕因無法勝任而辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，影響專業(yè)的發(fā)展，因此心理壓力特別大。特別是他擔(dān)任組長后的第一項(xiàng)任務(wù)，就是參與十分重要的“國家示范校”申報(bào)工作。這項(xiàng)工作開始后，各種任務(wù)接踵而來，他每天認(rèn)真上好5-6節(jié)課，下班后還要擠出時(shí)間把第二天的課備好，再帶領(lǐng)本組教師連夜撰寫、整理本專業(yè)申報(bào)材料。

　　為保證申報(bào)材料的質(zhì)量，他和汽修組全體教師經(jīng)常忙碌到深夜，甚至通宵達(dá)旦。為加快材料整理的進(jìn)度，他們放棄了那段時(shí)間的所有假期。功夫不負(fù)有心人，他們的心血沒有白費(fèi)，經(jīng)過他們夜以繼日的共同努力，汽修專業(yè)的材料在申報(bào)時(shí)一次性通過，姜賀也因此獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同事的贊許。

不懼苦累善作善成

　　2012年10月，學(xué)校選派姜賀和楊宏亮老師，到清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)培訓(xùn)中心參加企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。他們?cè)诒本┫槿鹌嚲S修一廠開始培訓(xùn)的那幾天，工人都以為他們只是充充樣子，混幾天就完事了，根本沒有人肯用心教他們。

　　為了讓老師傅們了解他們的誠意，他們不僅每天堅(jiān)持給師傅收拾工位、掃地、拖地、擦拭工具設(shè)備，而且每天堅(jiān)持和師傅同時(shí)上下班。慢慢地，他們的真誠打動(dòng)了師傅們的心，逐漸開始指導(dǎo)他們做保養(yǎng)、取件、換件，大修V6發(fā)動(dòng)機(jī)、拆檢7速雙離合變速箱、電控懸架檢查等工作。

　　事后姜賀回憶說，其實(shí)那個(gè)過程非?？菰铮疃嘁惶煲o14臺(tái)車做保養(yǎng)，晚上下班累得連吃飯的胃口都沒有。但正是這持續(xù)3個(gè)月的實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了他準(zhǔn)確把握專業(yè)發(fā)展方向的能力，也為激發(fā)他自身的學(xué)習(xí)興趣注入了綿綿不絕的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。

　　無獨(dú)有偶。2013年5月，副校長徐慶豐帶他到沈陽參加中德合作項(xiàng)目洽談會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，他們都敏感地意識(shí)到這是促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一次好機(jī)會(huì)。在校領(lǐng)導(dǎo)的果斷決策下，6月份就簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議。暑假期間，姜賀他們一行4位老師冒著北京40度的高溫，參加了為期一個(gè)月的技術(shù)能力和“德國雙元制教學(xué)法”培訓(xùn)。培訓(xùn)的每一節(jié)課，他們都像小學(xué)生一樣認(rèn)真聽講，認(rèn)真記好筆記，不懂就問，促使參訓(xùn)教師的專業(yè)能力均得到明顯提升。培訓(xùn)結(jié)束，他們?nèi)恳詢?yōu)異成績?nèi)〉昧说聡J(rèn)證的培訓(xùn)師資格，并榮獲“最佳團(tuán)隊(duì)”的最高培訓(xùn)榮譽(yù)，此間，姜賀還代表所有參訓(xùn)教師做了總結(jié)發(fā)言。

　　值得關(guān)注的是，由于汽修專業(yè)增設(shè)了中德諾浩班，當(dāng)年汽修專業(yè)招生就超過了1000人，教學(xué)壓力也隨之增大。在教務(wù)處的大力支持下，姜賀重新安排了專業(yè)教學(xué)，加大了專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)力度，有效保證了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

　　關(guān)于中德合作，在姜賀的身上還發(fā)生了一件十分有趣的事兒。2014年7月9日，姜賀的兒子出生，初為人父的他還來不及仔細(xì)品味這份喜悅，就要按照既定的工作計(jì)劃遠(yuǎn)赴山東參加中德諾浩的第二期培訓(xùn)。7月20日，他如期參加了山東濟(jì)寧培訓(xùn)班。培訓(xùn)結(jié)束，他在做第二次總結(jié)發(fā)言的時(shí)候，被了解他情況的主持人問道：“孩子取名了沒有？”姜賀回答說“還沒有”，主持人調(diào)侃地說“那就叫姜諾浩吧！”他在會(huì)心的微笑中接受了這個(gè)建議，也在記憶深處留下了一段美好回憶。

勇于改革越戰(zhàn)越強(qiáng)

　　姜賀認(rèn)為，有針對(duì)性地推行教學(xué)改革，是職業(yè)教育專業(yè)發(fā)展的必由之路。2014年9月，他在普通班進(jìn)行了階梯型教學(xué)探索，以年級(jí)為單位，將專業(yè)主干課程的實(shí)操教學(xué)分割出來，由3位理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任技能輔導(dǎo)教師，以實(shí)習(xí)日的形式開展授課。由于教學(xué)時(shí)間充足，解決了以前實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目大、實(shí)訓(xùn)時(shí)間不足的問題，大大提升了實(shí)踐教學(xué)效果。同時(shí)，在汽修車間的幫助下，明確了實(shí)訓(xùn)車間的教學(xué)任務(wù)，增加了鈑金和噴漆教學(xué)內(nèi)容，并由汽修車間的工人擔(dān)任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。通過采取這些改革舉措，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輟學(xué)率明顯降低。

　　2015年1月，在教科研處的指導(dǎo)和幫助下，姜賀成功申報(bào)立項(xiàng)了《中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)三段式人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究》的省級(jí)科研課題。同年6月，課題組4人赴沈陽、盤錦、錦州和朝陽四市共43家標(biāo)準(zhǔn)4S店展開汽修行業(yè)人才需求狀況調(diào)研，并做了數(shù)據(jù)分析，明確了人才培養(yǎng)方向。11月，越戰(zhàn)越勇的姜賀決定乘勝追擊，帶領(lǐng)本組教師制定了《汽修專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃》，內(nèi)容涵蓋了以后專業(yè)所能實(shí)現(xiàn)的功能、專業(yè)發(fā)展方向、實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)功能及數(shù)量、主要設(shè)備采購計(jì)劃、專業(yè)教師需求標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)量等，為職教中心汽修專業(yè)勾勒出了前景光明的發(fā)展藍(lán)圖。

　　令人敬佩的是，年輕有為的姜賀，自從擔(dān)任教研組長以來，從沒停止專業(yè)改革的腳步，姜賀認(rèn)為，只有一流的專業(yè)，才能培養(yǎng)一流的人才。同時(shí)他也清楚，一個(gè)專業(yè)壯大的核心動(dòng)力就是發(fā)展與改革。他曾在全校大會(huì)上，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事們鄭重表態(tài)：“作為專業(yè)帶頭人，我會(huì)時(shí)刻心系專業(yè)發(fā)展，真正把它當(dāng)作自己的事業(yè)用心做好,在今后的工作中，我將不斷開闊眼界，提升專業(yè)教學(xué)和帶動(dòng)能力，為做大做強(qiáng)我校汽修專業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。”

　　（本文資料由遼寧省建平縣職教中心督導(dǎo)室提供）