編者按

　　習(xí)近平總書記指出，“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德。”為深入貫徹落實(shí)習(xí)總書記這一重要指示精神，在遼寧省朝陽市教育局的精心指導(dǎo)和鼎力支持下，市家庭教育講師團(tuán)顧問李淑惠精心錄制了《傳承好家風(fēng) 成就好孩子》專題微課，得到了本網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。視頻在本網(wǎng)編發(fā)后，迅速引發(fā)社會各界的廣泛關(guān)注，迄今為止總點(diǎn)擊量已突破13萬，其影響力依然在持續(xù)擴(kuò)大。近日，有不少讀者還給本網(wǎng)編輯部發(fā)來了觀后感。經(jīng)編委會研究，從9月12日起，本網(wǎng)將陸續(xù)編發(fā)這些觀后感，以饗讀者。同時(shí)，也歡迎您一起來分享、傳播具有正能量的家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)故事。

觀《傳承好家風(fēng) 成就好孩子》有感

文/王銘宇（遼寧北票）

　　“家風(fēng)是什么？”許多人都提出過這種疑問，聽過李淑惠老師的演講過后，我回答他，“家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚，是給家中后人們修身的準(zhǔn)則。”

　　“父之愛子，教以義方”，這句話充分說明了家風(fēng)對晚輩的重要作用。有一次，我們作業(yè)留的很多，都已經(jīng)到了晚上十一點(diǎn)半，我剛寫完了一半的作業(yè)，因?yàn)槲覠┰甑脑?，使我寫作業(yè)的效率更加低，我心里想“反正明天到了學(xué)校也只是挨一頓批評罷了，沒事的。”隨后，我便收拾書包準(zhǔn)備睡覺，突然，爸爸進(jìn)了臥室，要檢查我的作業(yè)。我厭煩地說：“我沒寫完作業(yè)，太多了。”他坐到我旁邊說：“作業(yè)多不是你完不成作業(yè)的借口，明天你到了學(xué)校，就會發(fā)現(xiàn)有很多完成作業(yè)的孩子，你好好想想。”我聽完他的話認(rèn)真想了想，還是決定把作業(yè)完成，到了十二點(diǎn)半，夜深人靜的時(shí)候，我把作業(yè)完成了，而爸爸還在旁邊嚴(yán)肅地看著我。當(dāng)我躺在被子里的時(shí)候，爸爸還開著臺燈，帶著老花鏡在幫我檢查作業(yè)，那天晚上，我想了很久。

　　老舍先生曾寫過：“我真正的老師，是我親愛的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。”家風(fēng)不僅僅是一個(gè)家庭的規(guī)矩，更決定了社會是否進(jìn)步，國家的興旺。“修身，齊家，才能治國平天下。”正是家風(fēng)，才能讓人們不成為社會的累贅，讓人們懂道德，有禮貌，做更好的自己。我要做那個(gè)更好的自己。

　　中華民族是有著五千年文化底蘊(yùn)的民族，我們應(yīng)該傳承好的家風(fēng)，秉承良好的社會風(fēng)氣，繼承古人留下的文化精髓，學(xué)習(xí)好中華民族獨(dú)有的國學(xué)，才能使自己成為一個(gè)真正的“龍的傳人”。多年以后才能成為建設(shè)國家的棟梁之材，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)出自己的微薄之力，使我們的祖國永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。

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　　王銘宇，現(xiàn)就讀于遼寧省北票市桃園初級中學(xué)七年九班。他是一個(gè)積極向上、陽光樂觀的男孩。喜歡跳繩，打羽毛球，聽音樂。在學(xué)校，他尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。座右銘：勇攀高峰，努力實(shí)現(xiàn)自己人生的理想。

[編輯 立軍]

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