摘要：2018年8月至2020年1月，作為省委組織部選派的第五批援疆干部人才，朝陽(yáng)市藝術(shù)高中教師趙國(guó)強(qiáng)跨越四千多公里從遼寧朝陽(yáng)到新疆塔城開(kāi)展工作。

學(xué)無(wú)止境躬耕不輟

——朝陽(yáng)市藝術(shù)高中教師趙國(guó)強(qiáng)援疆工作紀(jì)實(shí)

　　2018年8月至2020年1月，作為省委組織部選派的第五批援疆干部人才，朝陽(yáng)市藝術(shù)高中教師趙國(guó)強(qiáng)跨越四千多公里從遼寧朝陽(yáng)到新疆塔城開(kāi)展工作。他用行動(dòng)扛起援疆重任，用愛(ài)心譜寫(xiě)教育新篇，先后獲得了兵團(tuán)九師龍珍高級(jí)中學(xué)“師德標(biāo)兵”、兵團(tuán)九師優(yōu)秀援疆干部人才、遼寧第五批優(yōu)秀援疆專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)優(yōu)秀援疆干部人才等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　“從學(xué)生評(píng)價(jià)看，援疆教師的滿(mǎn)意度最高，好評(píng)率87%以上，有的援疆教師的滿(mǎn)意度竟然達(dá)到了100%，特別受學(xué)生的歡迎，這是從沒(méi)有過(guò)的，可見(jiàn)這屆援疆教師的綜合素質(zhì)之高。”新疆兵團(tuán)第九師龍珍高中政教處主任張明楷如是說(shuō)。

　　一位名叫阿合瑪拉勒的哈薩克族學(xué)生在給趙老師的留言中寫(xiě)道：“剛開(kāi)學(xué)時(shí)，聽(tīng)班主任說(shuō)，化學(xué)老師是來(lái)自遼寧的援疆教師。第一感覺(jué)，新老師一定特別嚴(yán)格，特別兇，心里很是忐忑。沒(méi)想到，幾堂課下來(lái)，老師您非常敬業(yè)，并且和藹可親，尤其課堂上，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，把知識(shí)點(diǎn)和生活聯(lián)系，使我們很容易理解和消化……”

　　趙國(guó)強(qiáng)老師不僅獲得了學(xué)生們的喜愛(ài)，更得到了兵團(tuán)九師龍珍高中領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度認(rèn)可。“趙老師帶高二年級(jí)3個(gè)班的化學(xué)課，每周12節(jié)正課、3節(jié)自習(xí)輔導(dǎo)課、1節(jié)研究性課題指導(dǎo)課。有的老師生病或者外出學(xué)習(xí)，只要我安排給他，他都會(huì)毫不猶豫地承擔(dān)起代課任務(wù)。由于我們這里缺化學(xué)老師，每個(gè)老師的課時(shí)量都不小，真的很辛苦，但從未聽(tīng)趙老師喊累，有的只是默默奉獻(xiàn)。”教務(wù)處劉冰主任說(shuō)。

　　談到趙老師，郭冰茹老師興奮地說(shuō)：“趙老師電腦應(yīng)用很厲害，他有個(gè)小U盤(pán)，就像是個(gè)百寶箱，啥電腦問(wèn)題都能幫我們解決。他不僅幫我們修電腦，還經(jīng)常利用教研時(shí)間，教我們制作課件，如利用希沃白板進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)、設(shè)計(jì)自己心儀的PPT模版、利用宏插入視頻、輸入一些特殊的化學(xué)符號(hào)、搜集清晰穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)視頻資源等。有時(shí)，他也指導(dǎo)我們制作清晰整齊的PDF試卷（很多人只會(huì)Word不會(huì)PDF或者只會(huì)簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)換）。這一年半時(shí)間，他教會(huì)了我們好多，看似力量微薄，但意義重大。”

　　翦世平是維吾爾族老師，說(shuō)話(huà)辦事，干練果斷。他說(shuō)：“趙老師為人特別好，有大哥哥的樣子，不管是化學(xué)教學(xué)，還是電腦應(yīng)用，只要你跟他說(shuō)，他不僅幫你解決問(wèn)題，而且還要教會(huì)你，特別熱心，我們都舍不得他走。”“趙老師始終以飽滿(mǎn)的熱情和風(fēng)趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，以通俗的講解和耐心的輔導(dǎo)幫助學(xué)生。課堂教學(xué)中，條理清晰，重難點(diǎn)突出，練習(xí)精準(zhǔn)，課講的很好！課下輔導(dǎo)更是兢兢業(yè)業(yè)，有條不紊。在全校教師的‘觀(guān)摩課’上，他帶來(lái)了遼寧先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法以及先進(jìn)教學(xué)軟件的應(yīng)用示范，整節(jié)課充分體現(xiàn)了趙老師的教學(xué)能力和多媒體應(yīng)用技術(shù)能力，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生快樂(lè)參與并掌握知識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，受到聽(tīng)課師生的一致好評(píng)。”化學(xué)教研組王紅巖組長(zhǎng)說(shuō)。

　　趙國(guó)強(qiáng)老師援疆期間，用誠(chéng)心和愛(ài)心，與化學(xué)教研室的同事們相處融洽，得到了大家的一致認(rèn)可。剛剛畢業(yè)參加工作的孫虹、王麗娜老師，雖然學(xué)歷很高，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，趙老師同其他老教師一道，主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課、示范課，給予中肯意見(jiàn)，提出改進(jìn)方法，積極做好“傳幫帶”工作，幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)。

　　“趙國(guó)強(qiáng)老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，每次交辦的事情都能圓滿(mǎn)完成，是援疆隊(duì)管理組的優(yōu)秀隊(duì)員。” 朝陽(yáng)市領(lǐng)隊(duì)劉力部長(zhǎng)說(shuō)。作為援疆隊(duì)管理組的一員，趙老師每天要進(jìn)行早晚點(diǎn)名、查崗查宿、安全日?qǐng)?bào)告等工作，同時(shí)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行上傳下達(dá)。在工作中，趙老師盡職盡責(zé)，細(xì)致入微，得到了援疆隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和援友的一致好評(píng)。

　　“趙國(guó)強(qiáng)老師非常有才氣，不光化學(xué)教的好，歷史地理也很有研究。我們來(lái)塔城都三年了，塔城地區(qū)的好多地方我們都還不太熟悉，趙國(guó)強(qiáng)老師剛來(lái)，就把塔城地區(qū)的山川、人文、地理都研究明白了。周末徒步運(yùn)動(dòng)，他就是一位地道的向?qū)В新肪€(xiàn)、有故事、有原理，簡(jiǎn)直就是一幅活地圖。”張興友團(tuán)長(zhǎng)微笑著說(shuō)。工作之余，周日閑暇，趙老師和援友們常常相約去徒步，10公里到30公里不等。往往都是先乘坐客運(yùn)站到某鄉(xiāng)的車(chē)，到地方再徒步。一路上，趙老師就會(huì)給大家講這個(gè)地方的歷史、傳說(shuō)或者位置、地形等，比如，為何耶律大石在也迷離建都，巴依木扎山谷為何成為古戰(zhàn)場(chǎng)，野果林在戈壁邊緣為何那么濕潤(rùn)，老風(fēng)口為何都是常年吹東南風(fēng)，庫(kù)魯木蘇為何到處是大型鵝卵石，阿夏爾鄉(xiāng)的達(dá)斡爾人怎么來(lái)的、為何供奉青牛白馬圖騰……正如趙老師說(shuō)：“沒(méi)有故事或原因的風(fēng)景不是最美的風(fēng)景”。通過(guò)這種方式，既鍛煉了身體，又緩解了援疆生活的枯燥。既熟悉了環(huán)境，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

　　“初到九師，一切都是新鮮的，也一切都是不適應(yīng)的。干燥的氣候，失眠的時(shí)差，苦咸渾濁的水質(zhì)，對(duì)家人、家鄉(xiāng)無(wú)盡的思念……有時(shí)，也不免暗自流淚。我的父母都八十多歲了，身體也不好，本應(yīng)該在家盡孝的年紀(jì)，卻來(lái)援疆了，不得不把重任托付給我哥，對(duì)家人我是有愧的。自古忠孝難兩全，走了這條路，就要堅(jiān)持下去，等援疆結(jié)束，再好好孝敬父母。”趙老師愧疚地說(shuō)。