摘要：一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情打破了往日的平靜生活，我和學(xué)生也沒(méi)能在校園里如約而見(jiàn)，居家隔離成了我們的生活常態(tài)。在此期間，學(xué)生們問(wèn)我最多的一句話就是：“老師，咱們什么時(shí)候開(kāi)學(xué)？我們都想你了！”

隔空心相連攜手同行學(xué)不停

——遼寧省朝陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校教師疫情防控期間的教育教學(xué)心得

文圖/賈文艷（遼寧朝陽(yáng)）

　　一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情打破了往日的平靜生活，我和學(xué)生也沒(méi)能在校園里如約而見(jiàn)，居家隔離成了我們的生活常態(tài)。在此期間，學(xué)生們問(wèn)我最多的一句話就是：“老師，咱們什么時(shí)候開(kāi)學(xué)？我們都想你了！”我告訴他們：“老師和你們心情是一樣的，我們得等待上級(jí)的開(kāi)學(xué)通知，疫情期間我們要聽(tīng)從指揮，做好自身防護(hù)，有情況及時(shí)向老師匯報(bào)。”我每天及時(shí)在網(wǎng)上向他們傳授疫情防護(hù)小知識(shí)，督促他們?cè)诩液煤脤W(xué)習(xí)，按時(shí)上報(bào)自身情況。

　　2月29日，為了落實(shí)上級(jí)“停課不停學(xué)”指示精神，學(xué)校開(kāi)展了全校錄播課的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式，準(zhǔn)備3月2日正式上網(wǎng)課。由于是第一次嘗試網(wǎng)上授課，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，沒(méi)有案例可以參考，心里非常忐忑，害怕上課流程操作不熟練，影響教學(xué)效果。在課前，我和教研組的同事們一起進(jìn)行了研究學(xué)習(xí)。接下來(lái)的第一堂課，在與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流時(shí)，有的學(xué)生說(shuō)：“視頻播放的速度有些快，別的同學(xué)看完了我沒(méi)看完，心里非常著急。”面對(duì)這種突發(fā)情況，我另辟蹊徑，挑燈夜戰(zhàn)，研究“騰訊會(huì)議”直播軟件。通過(guò)反復(fù)嘗試，掌握了操作流程，然后精心設(shè)計(jì)課件。第二堂課我把家里的平板電腦、手機(jī)、手機(jī)架、黑板、粉筆、三角板……通通搬上舞臺(tái)，開(kāi)啟了我的直播課。課后，學(xué)生們的反響很好，有了他們的鼓勵(lì)和贊賞，也讓我的能力在這次網(wǎng)課直播中得到了提升。通過(guò)兩班級(jí)微信群解答疑難、批改作業(yè)，收到了停課不停學(xué)的良好效果。現(xiàn)在騰訊直播我運(yùn)用自如，心情美美噠！

　　在這次疫情防控中，作為班主任，我不但每天關(guān)注匯總上報(bào)學(xué)生疫情防控情況，關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康，還要每周上六節(jié)直播課，同時(shí)還在網(wǎng)上進(jìn)行高中數(shù)學(xué)必修B版第三冊(cè)教材的培訓(xùn)，每天過(guò)得非常充實(shí)，收獲滿滿。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步了解了本冊(cè)書的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握了新課改的知識(shí)理念：在課堂教學(xué)中不是把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，而是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)探究找到問(wèn)題的答案，從而形成生生、師生互動(dòng)的課堂，讓師生在研與思的碰撞中思維得到創(chuàng)新，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

　　總之，這次疫情防控和網(wǎng)上授課，我感觸頗深，它讓我們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，對(duì)我們的人生也是一次歷練。它雖然隔離了我和學(xué)生，但永遠(yuǎn)隔離不了我對(duì)學(xué)生的責(zé)任與關(guān)愛(ài)，只要我們攜手同行、默默堅(jiān)守，就一定能打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們要做最美的教師，把事做到實(shí)處，把課上到極致，我在線上……我在前行……

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　　賈文艷，系遼寧省朝陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校教師，自1988年參加工作33年來(lái)，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)一線和從事班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，以身作則，不計(jì)得失。通過(guò)多年來(lái)在工作中的探索，摸索出了一套適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)而有度，學(xué)習(xí)中，是學(xué)生的良師；游戲中，是學(xué)生的伙伴；生活中，是學(xué)生的慈母。多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，2010年和2016年分別獲得市級(jí)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。