讓創(chuàng)造力培養(yǎng)回歸課堂

——朝陽市創(chuàng)客教育團(tuán)隊(duì)高級(jí)研修活動(dòng)總結(jié)

文圖/鄧首鵬（遼寧朝陽）

　　2019年12月15日至18日，遼寧省朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)全市10所創(chuàng)客教育聯(lián)盟學(xué)校負(fù)責(zé)人及骨干教師共計(jì)19人，赴廣州參加創(chuàng)客教育團(tuán)隊(duì)高級(jí)研修，學(xué)習(xí)了外地創(chuàng)新教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法。

　　本次研修活動(dòng)是經(jīng)朝陽市教育局批準(zhǔn)的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，旨在深入貫徹落實(shí)《國(guó)家教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》及《國(guó)家新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》等文件精神，結(jié)合全市著力建設(shè)一批創(chuàng)新創(chuàng)客教育特色學(xué)校工作思路，通過實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、聽取報(bào)告、座談交流等形式，進(jìn)一步加深對(duì)“教育信息化2.0”和“創(chuàng)客教育”的認(rèn)識(shí)與思考。

專家講座高端引領(lǐng) 剖析“創(chuàng)客教育”方法與途徑

　　本次研修學(xué)習(xí)聆聽到了暨南大學(xué)張偉博士的精彩講座，他從國(guó)際和國(guó)內(nèi)兩個(gè)角度闡述了創(chuàng)客教育的發(fā)展歷史和由來，深刻分析了近幾年國(guó)家政策和相關(guān)指導(dǎo)文件中對(duì)未來幾年教育信息化的規(guī)劃方向。以案例的形式深入淺出地解析了創(chuàng)客教育和STEAM教育的目的、意義和基本形式，讓參訓(xùn)教師如醍醐灌頂，充分認(rèn)識(shí)到跨學(xué)科思想在未來教育發(fā)展的地位。通過專家講座、高端引領(lǐng)，深入剖析“教育信息化2.0”相關(guān)要求及“創(chuàng)客教育”背景下的教育教學(xué)創(chuàng)新，找到了“讓創(chuàng)造力培養(yǎng)回歸課堂”的有效方法和路徑。

體驗(yàn)培訓(xùn)動(dòng)手實(shí)踐 明確“智慧課堂”建設(shè)與規(guī)劃

　　在課程展示活動(dòng)中，八爪魚教育研究院何健瑩老師為大家上了一節(jié)有關(guān)《智能苗圃》創(chuàng)客體驗(yàn)課，讓大家以學(xué)生身份真實(shí)還原了創(chuàng)新課堂的教學(xué)形式，學(xué)生通過對(duì)植物器官形態(tài)、生長(zhǎng)條件等方面的理性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)一定的編程思維、利用編程實(shí)現(xiàn)對(duì)土壤濕度、空氣溫度、光照強(qiáng)度等生長(zhǎng)條件的智能化控制；利用智能苗圃主題套件與編程教學(xué)系統(tǒng)，完成場(chǎng)景設(shè)計(jì)、制作智能苗圃模型。活動(dòng)中大家學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、模型搭建編程、收集鑒別和利用資料，最終運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問題。通過體驗(yàn)培訓(xùn)、動(dòng)手實(shí)踐，提升教師創(chuàng)客教育的先進(jìn)理念，每位學(xué)員在合作中收獲快樂，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新中逐漸成長(zhǎng)，同時(shí)也深刻反思今后教育的發(fā)展方向。

實(shí)地參觀交流探討 理解“STEAM創(chuàng)客教育”設(shè)計(jì)與實(shí)施

　　此次研修活動(dòng)中，骨干團(tuán)隊(duì)先后來到了東薈花園小學(xué)、華南師范大學(xué)附屬中學(xué)考察學(xué)習(xí)，其中，東薈花園小學(xué)是2013年建校的新興學(xué)校，華南師范大學(xué)附屬中學(xué)是廣東省國(guó)家級(jí)示范性中學(xué)，是廣東學(xué)霸和學(xué)生領(lǐng)袖的集中營(yíng)，這樣的兩所名校共同特征是全面實(shí)現(xiàn)了教育信息化，智慧課堂和創(chuàng)客教育得到全面落實(shí)，分別搭建了STEAM創(chuàng)客空間，在全校開展STEAM創(chuàng)客教育課程，以及 STEAM教育的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力?？梢妰伤鶎W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都充分認(rèn)識(shí)到教育變革的重要性，都在為培養(yǎng)高知專業(yè)人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在參觀考察過程中，各位教師從智慧課堂、創(chuàng)客教育、數(shù)字資源的建設(shè)與應(yīng)用、信息化環(huán)境下教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面作了全方面的了解，并對(duì)創(chuàng)客教育及智慧課堂推進(jìn)過程中遇到的困難及問題進(jìn)行了深入探討。通過參觀交流探討校園創(chuàng)客空間、智慧課堂的建設(shè)與規(guī)劃，通過交流，教師們切身認(rèn)識(shí)到，以教育大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的智慧校園建設(shè)是教育信息化發(fā)展的基礎(chǔ)和方向，為進(jìn)一步更新教育理念、汲取教育智慧，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　研修學(xué)習(xí)歸來后，一位活動(dòng)負(fù)責(zé)人表示，下一階段，在朝陽市教育局領(lǐng)導(dǎo)之下，我們將抓住機(jī)遇，查找問題和不足，聚焦目標(biāo)，尋找突破口，以特色校帶動(dòng)全市中小學(xué)校進(jìn)一步加深學(xué)科與創(chuàng)客教育的融合，培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以教育信息化支撐引領(lǐng)朝陽市教育現(xiàn)代化建設(shè)。

　?。ū疚膬?nèi)容由遼寧省朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院辦公室提供，作者現(xiàn)供職于該學(xué)院技術(shù)教育部。）

朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院專題

　　[編輯 趙盼]

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