師恩難忘

文化信使/高麗云  編輯/繁花似錦

　　“學(xué)貴得師，云貴得友”，師者，如一盞明燈照亮一雙雙求知若渴的眼睛；師者，如一片片綠葉，陪襯著大千世界的萬紫千紅；師者，用智慧的給養(yǎng)浸潤(rùn)著求知若渴的心靈。

　　魯迅先生念念不忘的藤野先生相貌普通但教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，和藹可親又不乏探求精神，而我記憶最深刻的卻是初中的語文老師。對(duì)語文產(chǎn)生濃厚的興趣，最初來源于這位老師的鼓勵(lì)。

　　記憶中，語文老師四十出頭，平日總是穿著一身整潔的深藍(lán)色的中山裝。一副黝黑的面龐，濃眉，顎下少有須髯。老師聲音洪亮，講課有時(shí)生動(dòng)幽默，有時(shí)又有些婆婆媽媽。

　　記憶最深的有兩件事情，至今感念，師恩難忘。每日頂著孤星殘?jiān)虏叫衅甙死锏叫?，夜晚裹著黑暗形影相隨。寒窗清苦，但渴求知識(shí)的欲望如纖弱的樹苗大口大口吸吮著豐足的給養(yǎng)。記得一次晚飯后，我正在認(rèn)認(rèn)真真地寫著當(dāng)天的作業(yè)。突然，眼前一黑。“怎么又停電了？”我不由小聲地嘟囔了一句。“出去吧，干坐著也無法學(xué)習(xí)。”面對(duì)書上小螞蟻似的字體，我無奈地放下筆。這時(shí)陸續(xù)燃起的幾盞零星雀躍的小火花如蕩漾的春風(fēng)在昏暗的角落搖曳。當(dāng)時(shí)一只蠟燭1毛錢，我卻無法對(duì)母親開口討要。那時(shí)，家里真的是太窮了！“把這個(gè)點(diǎn)上吧。”語文老師手中拿著半截白色的蠟燭。“謝謝老師！”“噓”老師朝我輕聲示意。“好好做題……”那一刻，在跳動(dòng)的火苗中我望著老師輕輕離開的背影，我的內(nèi)心充滿了無可名狀的感激。

　　我的語文教師是知識(shí)靈魂的先導(dǎo)者，是東方最耀眼的啟明星。我的夢(mèng)想就是在全班的一次晨會(huì)上義無反顧地樹立了起來。

　　“在這次寒假作業(yè)檢查中，只有高同學(xué)出色地完成了我布置的每日一篇日記的任務(wù)。全班六十多名同學(xué)……”當(dāng)自己的名字被老師口齒清晰地念出來的時(shí)候，我能感覺到齊刷刷的目光投向我。我感覺時(shí)間如同靜止，惟有怦怦的心跳證明著我的局促和緊張。如果說當(dāng)眾受到表揚(yáng)大氣不敢出是因?yàn)殪t腆或者是膽怯，不如說一份沉甸甸的榮耀在激勵(lì)著我。“學(xué)好語文，寫好作文，必須從生活的點(diǎn)滴做起，而文學(xué)就是語文最高的一個(gè)境界。”“文學(xué)，文學(xué)……”，在老師擲地有聲的陳詞中，一個(gè)新奇的字眼，讓我對(duì)語文老師口中的文學(xué)二字充滿了興趣。也就在那一刻，如同哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，一個(gè)目標(biāo)如同翻滾的白開水在我的胸膛里涌蕩。文學(xué)，是一個(gè)多么充滿誘惑的字眼。“從今以后我要用手中的筆勾勒出一個(gè)五彩繽紛的世界。”桌下，我暗暗攥緊了汗?jié)n漬的拳頭。

　　時(shí)光荏苒，當(dāng)年語文老師當(dāng)眾表揚(yáng)的一句話，卻讓一個(gè)遙不可及的目標(biāo)在一個(gè)孩子的心中生根發(fā)芽。三十多個(gè)寒來暑往，手中的文字如摯友陪伴，如影相隨，不離不棄。終于，功夫不負(fù)有心人，十年前，當(dāng)?shù)谝黄泔h蕩在小小房間的時(shí)候，再次想起語文老師站在三尺講臺(tái)上授之以漁的情景，再次被一截跳躍的燭花，一句表揚(yáng)感動(dòng)著，鼓舞著。

　　歲月滄桑，師恩難忘。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。如今，我也把“老師”這個(gè)即平凡又不凡的稱謂擔(dān)在了肩頭。因?yàn)槲抑溃苍S我的一言一行，也許在不經(jīng)意間會(huì)讓一個(gè)孩子樹立起人生的航標(biāo)，如同我最最敬愛的初中語文老師--艾洪生老師，雖默默無聞，卻桃李芬芳。

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　　[責(zé)任編輯 昕晨]

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