修煉編校的火眼金睛（之五）
文化信使/王中原 編輯/趙盼
王中原 攝
摘錄人民出版社編審林穗芳先生《編輯的語文學(xué)習(xí)和進(jìn)修》中的兩個(gè)片段：
古詩文知識(shí)在編輯工作中還是用得上的。《林肯傳》譯稿加工有這樣的例子。1861年2月林肯離家鄉(xiāng)赴華盛頓就任總統(tǒng)，當(dāng)時(shí)內(nèi)戰(zhàn)有一觸即發(fā)之勢(shì)，真是黑云壓城城欲摧，舉國上下，憂心忡忡。林肯在火車站向鄉(xiāng)親們告別時(shí)借用某詩人的一句詩Behind the cloud the sun is still shining，最初譯作“烏云后面太陽依舊照耀著”，未能很好表達(dá)原作的意境和林肯戰(zhàn)勝困難局面的信心，而且不大像詩句。后來進(jìn)行編輯加工時(shí)改為“漫天烏云遮不住，太陽依舊送光輝”。
另一句話起初譯“游行隊(duì)伍正冒著細(xì)雨和陣陣?yán)滹L(fēng)行進(jìn)”，“陣陣?yán)滹L(fēng)”三仄一平，聲調(diào)不和諧，定稿時(shí)把“冷”字改成了“寒”字；在“細(xì)雨”前加疊字“蒙蒙”，使“蒙蒙細(xì)雨”同“陣陣寒風(fēng)”對(duì)仗。這樣就使譯文產(chǎn)生了節(jié)奏。
林先生這個(gè)例子說明，不是你學(xué)會(huì)了外語就會(huì)翻譯，沒有深厚的語言文學(xué)修養(yǎng)是翻譯不出精品的。
林先生還提醒我們，學(xué)習(xí)古漢語是為了更好地使用現(xiàn)代漢語，在寫作時(shí)決不可濫用文言成分。有人放著“未曾聽說”不用，而偏說什么“未之聞也”。
林先生還說，“語法、邏輯、修辭是編輯的必修課”。“語法管說話是否符合言語習(xí)慣，邏輯管說話是否符合思維規(guī)律，修辭管說話如何取得更好的效果，簡單地說，邏輯管通不通，語法管順不順，修辭管好不好。三者都不管觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)，這是要由實(shí)踐來檢驗(yàn)的問題。”
消滅錯(cuò)別字是編校者的第一要?jiǎng)?wù)，把“杜國癢”“陸潤癢”“翁同龡”改為“杜國庠”“陸潤庠”“翁同龢”是基本功，必須過硬。還要在邏輯、語法、修辭和古詩文修養(yǎng)上下功夫。山路崎嶇，風(fēng)光無限，甘于寂寞，砥礪前行。
林先生文章系人民出版社《編輯工作二十講》第七講，有興趣可以一閱。
2018-03-21 12：05
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