編者按

　　為全面深入落實“琢玉工程”提出的“縱向延展，橫向互動，內(nèi)外結(jié)合，共同提升”的總體工作思路，遼寧省朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院以全面推進(jìn)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為核心，以實施學(xué)前教育名師、骨干教師培養(yǎng)工程為途徑，不斷加速學(xué)前教師專業(yè)化培養(yǎng)進(jìn)程，提升教師隊伍整體素質(zhì)，開展了學(xué)前教育名師與骨干教師培養(yǎng)系列工程——教學(xué)能力競賽活動?；顒託v時近五個月，得到了各縣（市）區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、基層園所的高度重視與大力支持，全市學(xué)前教育名師與“十二五”“十三五”期間的學(xué)前教育骨干教師全員參與；競賽囊括了五大領(lǐng)域7個學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，覆蓋了小、中、大三個年齡段，通過現(xiàn)場教學(xué)和方案設(shè)計兩部分完整考核檢驗教師的教育理念、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐的能力；其中現(xiàn)場教學(xué)包含參賽教師作課、反思現(xiàn)場答辯及專家點評指導(dǎo)，真正落實《指南》精神，實現(xiàn)知行合一，極大地促進(jìn)了教育理念向教育行為的轉(zhuǎn)化。

豐草綠縟而爭茂  佳木蔥蘢而可悅

——朝陽市學(xué)前教育名師與骨干教師培養(yǎng)系列工程之教學(xué)能力競賽總結(jié)表彰暨教學(xué)活動成果展示會總結(jié)

文圖/趙國華 梁冰 李靜  編輯/瑞雪 趙盼

　　11月20至21日，朝陽市學(xué)前教育名師與骨干教師培養(yǎng)系列工程之教學(xué)能力競賽總結(jié)表彰暨教學(xué)活動成果展示會在凌源市幼兒園多功能廳召開。朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院、凌源市教育局、凌源市教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，全市五縣兩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主管學(xué)前教育的相關(guān)負(fù)責(zé)人，及學(xué)前教育名師、骨干教師等400余人參加了會議。

分享經(jīng)驗，樹立典型，鼓舞士氣，彰顯教研力量

　　凌源市教育局副局長王金龍首先致辭。朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)前部主任通報獲獎決定，表彰了95名競賽獲獎教師，其中一等獎35名，二等獎60名。朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)前部主任趙國華對本次競賽活動作了全面總結(jié)，客觀、詳實地反映了大賽歷程，完整呈現(xiàn)大賽亮點，認(rèn)真梳理大賽經(jīng)驗以及取得的優(yōu)異成績，并對大賽中存在的問題認(rèn)真分析，同時提出下一步工作建議，進(jìn)一步明確了全市學(xué)前教研的方向以及名師骨干教師培養(yǎng)的具體設(shè)想。朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院副院長佟英峰作了總結(jié)講話，他對獲獎的教師表示祝賀，對各幼兒園的積極參與、各縣（市）區(qū)師校同行的支持與配合以及凌源市教育局、凌源市教師進(jìn)修學(xué)校、凌源市幼兒園的鼎力相助和辛勤付出表示了真誠感謝，并對全體獲獎教師及基層幼兒園提出了殷切希望，指出要切實發(fā)揮榜樣示范、骨干引領(lǐng)作用，追求梅花的精神境界：“俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，她在叢中笑”。佟院長的講話振奮人心，鼓舞士氣，整個會場充滿了熱情，充滿了幸福，充滿了信心，充滿了力量，充滿了作為學(xué)前人的自豪和驕傲。

教學(xué)盛宴，異彩紛呈，成果豐碩，展現(xiàn)教研風(fēng)采

　　幼兒為本，游戲貫穿，探索實踐，突出教學(xué)特色

　　教學(xué)活動成果展示的環(huán)節(jié)中，精選5大領(lǐng)域7個學(xué)科9個有代表性的教育活動進(jìn)行現(xiàn)場展示，教師們體現(xiàn)以幼兒為本的教育理念，把握本領(lǐng)域本學(xué)科的核心經(jīng)驗及核心要素，關(guān)注三維目標(biāo)，注重領(lǐng)域整合，突出活動的游戲性和趣味性，突出以幼兒的體驗與實踐操作為主，注重師幼間的良好互動。特別是教師們通過巧妙構(gòu)思，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒自主探索，主動學(xué)習(xí)，將教育活動游戲化無痕呈現(xiàn)，充分體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)，在游戲中學(xué)，在自主體驗與快樂探究中的學(xué)習(xí)，將普通的、教師們熟悉的教學(xué)內(nèi)容賦予新的生命，呈現(xiàn)了與眾不同各具特色的教學(xué)活動，較好地展現(xiàn)了全市教師良好的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力。

　　注重反思，客觀評價，知行合一，促進(jìn)教師發(fā)展

　　教學(xué)反思是教育理念與課堂實踐之間的對話，是連接教師自身經(jīng)驗與教學(xué)行為的橋梁，更是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路?；顒又?，展示教師結(jié)合《指南》精神，分別從活動內(nèi)容的選擇、活動目標(biāo)的確立、活動經(jīng)驗與物質(zhì)準(zhǔn)備、活動實施過程中師幼間的互動以及幼兒獲得的經(jīng)驗等作了認(rèn)真的回顧與客觀評價。教師們從孩子的角度反思教學(xué)，從教師的角度反思教育理念、教學(xué)行為，通過多種策略和方法審視、分析自身的教育觀念及教學(xué)活動，促進(jìn)了教師分析問題的能力提升，也使課堂成為有生命、有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)場所。教師在反思中不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己對教學(xué)實踐的判斷、思考和分析能力，從而進(jìn)一步深化自己的實踐性知識，不斷提升自身專業(yè)素質(zhì)和能力，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　服務(wù)為本，理念為先，精準(zhǔn)點評，實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)

　　為落實“琢玉工程”理念，打造過硬的專業(yè)團隊，充分發(fā)揮教研的示范引領(lǐng)作用，在教師展示的過程中，大膽嘗試研訓(xùn)員現(xiàn)場點評。本次點評區(qū)別以往的評課，市學(xué)院學(xué)前部的三位研訓(xùn)員以教學(xué)活動為依托，以分享新的教育理念、闡述教學(xué)活動中教師在教學(xué)實踐中所作的新的嘗試，依據(jù)領(lǐng)域核心要素，梳理亮點，點播疑惑，和與會教師進(jìn)行心與心的交流，對于教師表現(xiàn)出的獨特教學(xué)風(fēng)格、專業(yè)素養(yǎng)以及活動中體現(xiàn)的游戲性和創(chuàng)新性給予充分的肯定和贊譽，打開了教師的教學(xué)思路，拓展了教育思維，使與會者感悟到，實現(xiàn)教育改革的關(guān)鍵就是要轉(zhuǎn)變教育觀念，把先進(jìn)的教育理念落實到教育行為中，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。

　　為期一天半的活動，讓與會教師收獲多多，“品嘗”多多。本次活動參與度高，覆蓋面廣，專業(yè)性強，引領(lǐng)性大，充分發(fā)揮了教研的專業(yè)示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)和樹立了學(xué)前教育典型教師，打造了各領(lǐng)域教學(xué)領(lǐng)軍人物，有效地促進(jìn)了全市學(xué)前教師專業(yè)化發(fā)展。

　　一位參加會議的老師真誠地說：“感謝朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院為我們提供這次學(xué)習(xí)交流的機會，感謝各位名師骨干教師在會上的展示，讓我們學(xué)習(xí)新的教育理念和教育實踐，‘關(guān)注幼兒，珍視游戲，聚焦發(fā)展’，為我們今后的教育教學(xué)工作領(lǐng)航。”市學(xué)院一位負(fù)責(zé)人也深有感觸地說：“讓我們以此次活動為契機，在踐行‘琢玉工程’，貫徹《指南》精神和課程改革的道路上，繼續(xù)‘名師與骨干教師培養(yǎng)工程’，‘如切如磋，如琢如磨’，業(yè)精于勤研于術(shù)，發(fā)揮“工匠”精神，默默耕耘，靜待花開。”

　?。ū疚膬?nèi)容由遼寧省朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院辦公室提供，作者現(xiàn)供職于學(xué)院學(xué)前部。）

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