編者按

　　教育發(fā)展進入新時代，遼寧省朝陽市教師進修學院在“縱向延展、橫向互動、內(nèi)外結(jié)合、共同提升”的新方略指引下，將該院的“琢玉工程”進一步向縱深推進。為積極尋求更新的助力和更高的平臺，2018年6月6日，該院與大連教育學院簽署了幫扶合作協(xié)議，擬在校長教師培訓、研訓員培養(yǎng)、專題交流、人員互訪和資源共享等多個層面進行深度交流合作，以促進朝陽市研訓員及教師隊伍整體素質(zhì)的全面提升，從而達到兩地合作共進的目的。7月6日至8日，市教師進修學院院長程希印等帶隊，攜同凌源市教育局領導及7個縣（市）區(qū)教師進修學校校長、副校長等一行22人專程趕赴大連，參加了大連教育學院特邀教育部專家作的“全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見解讀”專題培訓，培訓效果極佳，成功邁出了雙方簽約之后深入合作的第一步。

　　7月13日至17日，市教育局和市教師進修學院又組織了朝陽市30名中小學教學名師奔赴大連教育學院，與當?shù)孛麕熍囵B(yǎng)對象190多人共同參加了師德專題培訓。此次培訓課程安排科學合理，培訓專家接地氣、水平高，參訓名師深感受益匪淺，紛紛以文字和圖片的形式記錄下了培訓過程的點點滴滴。即日起，本網(wǎng)將陸續(xù)編發(fā)此次教學名師培訓的收獲與體悟，以饗廣大網(wǎng)友！

新起點，學習交流促成長 新征程，攜手共進謀發(fā)展

——朝陽市中小學教學名師赴大連參加師德專題培訓活動側(cè)記

文圖/姜娜 編輯/趙盼

朝陽市全體參訓人員合影

　　7月13日至17日，遼寧省朝陽市教育局和市教師進修學院組織30名教學名師奔赴大連，與當?shù)?90余名名師培養(yǎng)對象一起，參加了大連教育學院舉辦的“師德修煉與班級管理藝術(shù)”專題培訓。

朝陽名師奔赴大連

朝陽市教師進修學院研訓綜合部主任劉興麗為學員接站

　　這些教師是從“十二五”以來朝陽市培養(yǎng)的100名中小學教學名師中，以地區(qū)均衡、學段均衡為考量選出的。本次專題培訓作為6月6日大連、朝陽兩地簽約后的首個教師培訓項目，由市教育局和市教師進修學院共同組織學員參訓。

大連教育學院院長王冬凌、教師教育辦公室主任劉金華和學員一同在大連教育學院禮堂聽課。

　　培訓依據(jù)循序漸進、靈活機動的原則，將集中學習與工作坊式學習相結(jié)合，整體提升與個別指導相結(jié)合，主要采取專題報告、工作坊研討、任務驅(qū)動、參與式、經(jīng)驗分享等方式，分為理論必修和主題工作坊兩大模塊。

禮堂聽會

　　理論必修部分，分別由中共大連市委黨校哲學教研部主任楊青山，“全國時代楷模”榮譽稱號獲得者、大連海事大學馬克思主義學院政治理論課教師曲建武和遼寧省基礎教育教研培訓中心常務副主任謝娟分別作了專題講座。

楊青山主講《教師的職業(yè)情懷》

朝陽名師學員就楊青山講座內(nèi)容生成的思維導圖

　　楊青山以《教師的情懷》為主題，從職業(yè)崇高和職責重大兩個方面加以展開，他結(jié)合韓愈《師說》中為師的傳道、授業(yè)和解惑的職責，主張師者當首先保持終身學習以傳道，堅持全面、成長、本質(zhì)、實踐的觀點以授業(yè)，秉持治學之法，運用自我否定、中庸和諧及具體分析等化解矛盾之法以解惑。他在激情演講、拋出問題后適當“留白”，強調(diào)學貴心悟，引領教師自悟做人、做事和教書育人的真諦。

曲建武主講《愛是教育的靈魂》

朝陽參訓人員與大連教育學院領導和主講教師曲建武合影

　　曲建武以《愛是教育的靈魂》為題，用他毅然辭官做輔導員的行為詮釋了一名智者對人生的思考與實踐，一個時代楷模對境界的理解與追求，用行動大愛詮釋了作為一名教師的家國情懷和社會擔當。

謝娟主講《新時代背景下，名師的角色定位與專業(yè)成長》

　　謝娟作了《新時代背景下，教師的角色定位與專業(yè)成長》的專題講座。她首先設問“什么是名師？”，接下來以其豐富的從教經(jīng)歷和人生閱歷，從時間、空間多維度展開，深入解析面向未來的進程中教師需要應對的挑戰(zhàn)和變革，以及在時代背景下，國家戰(zhàn)略層面對教育發(fā)展走向的導引，教育本質(zhì)層面對教育發(fā)展的要求，引領名師對自己進行科學的角色定位，激發(fā)其內(nèi)生力量，正心正念，在實踐的歷練中實現(xiàn)專業(yè)成長。

主題工作坊——《教師的表達與溝通藝術(shù)》

朝陽名師學員就主題工作坊內(nèi)容生成的思維導圖

　　主題工作坊分為班級與學生管理、教師自我成長兩個專題，學員基于學習需求自主選擇主題工作坊，分時段進行。每一專題下又由3至4個工作坊組成，參訓教師在手機端選課，工作坊活動期間走班聽課。朝陽名師在授課專家的要求與指導下積極參與工作坊研討，在互動與體驗生成中促進理論知識的活學活用，助力專業(yè)成長的同時，名師們在學習中樹立了新理念、拓展了新視野、掌握了新方法、解決了新問題。

主題工作坊——《教師的表達與溝通藝術(shù)》之朝陽名師參與互動

　　在主題工作坊環(huán)節(jié)，朝陽名師與大連名師培養(yǎng)對象同臺互動，兩市名師在活動中的表現(xiàn)相得益彰，展示了兩市名師隊伍的專業(yè)風采。

主題工作坊——《教師的表達與溝通藝術(shù)》之大連名師參與互動

　　培訓準備階段，朝陽市的參訓教師分為6個小組，每組在組長的帶領下，依次負責每日將培訓內(nèi)容圖文并茂地生成研修簡報，將小組成員所思所想、所學所感及時記錄、總結(jié)并在群內(nèi)分享，活動期間朝陽市參訓名師在個人修養(yǎng)、專業(yè)能力上的出色表現(xiàn)體現(xiàn)在活動組織的各個環(huán)節(jié)，同時高質(zhì)量的互動為培訓本身增添了活力，參訓領導與大家共學共研、給名師們以鼓舞，組織者的專業(yè)性、勤懇負責的工作態(tài)度和周到的安排與服務也得到了名師們的歡迎、認可和贊譽，整個團隊的凝聚力在短短的培訓日程中不斷增強，助力并保證了本次異域師德專題培訓目標的有效甚至超預期達成。

主題工作坊——《由“后進生”轉(zhuǎn)化談班主任工作的藝術(shù)性》之組間分享

　　培訓結(jié)束，學員填寫“531”行動計劃表并以掃描二維碼的互動方式直接進行培訓反饋。

　　市教師進修學院一位領導表示，對于全市參訓名師而言，本次師德專題培訓是一次鞏固理論、查找不足、加深職業(yè)理解和促進自身專業(yè)發(fā)展認知的寶貴經(jīng)歷，更是一次全方位、全過程的師德養(yǎng)成教育，對引導名師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，幫助名師開拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，改變方法，夯實立德樹人的基本功和內(nèi)驅(qū)力起到重要作用，是核心素養(yǎng)背景下的名師政治思想素質(zhì)和科學管理能力的一次有力提升。大連、朝陽兩地名師通過共同學習，思維碰撞、積極互動，同頻共振、共生共贏，實現(xiàn)了專業(yè)成長和友誼的雙豐收。

　?。ū疚挠蛇|寧省朝陽市教師進修學院辦公室提供，作者現(xiàn)供職于學院研訓綜合部。）

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