春風化雨滋潤燕都大地 支教送培助力教師成長

——“引領(lǐng)、提升、深化”朝陽市省級專家送教送培暨“遼西北研訓支持計劃”活動紀實

文圖/張寶明 譚瑩 編輯/趙盼

　　2018年5月30日，“引領(lǐng)、提升、深化”遼寧省朝陽市省級專家送教送培暨“遼西北研訓支持計劃”活動現(xiàn)場會在朝陽市工程技術(shù)學校報告廳召開。

　　本次活動由朝陽市教育局、朝陽市教師進修學院主辦，朝陽市教師進修學院小教部、雙塔區(qū)實驗小學承辦。省、市、區(qū)教育主管部門的有關(guān)領(lǐng)導和負責同志，各基層學校、特殊教育學校相關(guān)學科骨干教師（其中鄉(xiāng)村教師達到三分之一以上）共計900余人參加了會議。

　　會議分朝陽市工程技術(shù)學校和市特殊教育中心兩個會場進行。工校會場開幕式由市教師進修學院小教部主任張寶明主持，活動環(huán)節(jié)由市教師進修學院小教部副主任程靜主持。朝陽市特殊教育中心會場由該校校長于洪主持。

　　本次活動是為了落實遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓中心“遼西北研訓支持計劃”，加大對鄉(xiāng)村教育的支持力度，切實提升鄉(xiāng)村教師的專業(yè)素養(yǎng)，達到教育精準扶貧的目的。也是朝陽市送教送培第二和第四導師團本年度開展的首個送教送培活動。

　　開幕式上，市政府教育督導室主任李淑惠致詞并表達感謝之情。她說：“省級名師為我市傳經(jīng)送寶，給我們帶來先進的教學理念和教學思想，這是今年全市送教送培活動的一次高潮，必將對我市小學段課程改革和教師專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響，為我市下一步深化課程改革奠定了堅實的理論和實踐基礎(chǔ)。”

　　會議由6個學科的6節(jié)觀摩課(二年級數(shù)學《認識角》、五年級語文《景陽岡》、四年級英語《itdidn become gold》、一年級道德與法治《干點家務(wù)活》、一年級科學《空氣在哪里》)和6個學科專家點評指導及2個專題講座3個大環(huán)節(jié)構(gòu)成。

生本課堂 生機勃勃 生成新思維

　　縱觀整個課堂教學，課堂成了學生的主戰(zhàn)場、辯論場、游戲場，個個成了場主。每一節(jié)課都給時間讓他們盡情地說，給機會讓他們盡情地展示。課堂上學生小手高高舉，笑臉紅彤彤。無論是畫角、擺角、認識角，我就是角中之王；品讀《景陽岡》貧民出身、勇士壯舉的片斷，我就是將來的小武松；我能說、我會講，生活中我用雙語來交流，我就是將來的外交官；別看我是一年級的“小豆包”，但我想知道空氣是什么東西，探索科學的真理是我永遠的興趣；別看我年紀小，我可是爸媽的小幫手，更是爸媽貼身的小棉襖。我的地盤我做主，教室成了學生的快樂屋。

師助課堂 師道引領(lǐng) 師智生聰慧

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。一只雄鷹帶著一群雛鷹在知識的天空里飛翔。屏幕上小朋友們正在自己的家里忙碌著，仔細一看，他們有板有眼地幫助媽媽干家務(wù)呢。舞臺上一群孩子正在圍成一圈觀察著水盆里的瓶子為啥會冒出氣泡。教師精心的設(shè)計，激起學生無窮的興趣，我要學、我要做，激情就這樣被點燃。我要說，我還能說得更好，無論是用英語還是漢語?！毒瓣枌分形渌傻奶攸c孩子們理解的是那樣深刻，如果讓我們向他人描述一下今天給我們講課的馬巖教師的形象，我們一定會描述的和他本人不差分毫。生活中處處皆學問，生活中處處有數(shù)學，生活中的數(shù)學，要用數(shù)學的思維去觀察，去解決。教師的思維影子永遠影響著孩子們的成長。

高屋建瓴 指點迷津 難路變坦途

　　讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如專家引路。

　　“為數(shù)學的理解而教，讓學生的思維得到發(fā)展，完成了小學課堂中知識的結(jié)構(gòu)化。今后小學數(shù)學課堂教學要突出怎么樣導學、整學和助學。”省小學數(shù)學專家劉國強如是說。

　　省小學語文專家李希華指出，語文教學要讓學生有所得，有點進步，做到一課一得。要讓學生在閱讀中感悟發(fā)現(xiàn)，最終培養(yǎng)的是孩子們閱讀和語言運用的能力，需要師生對朗讀要有一個正確的認識。

　　省小學英語專家張倩點評時指出，故事教學對孩子們是一種英語閱讀的啟迪，能夠提升孩子們積極的英語閱讀興趣，激發(fā)孩子們閱讀的熱情。故事教學不是語言教學，而是對語言教學的超越。孩子們需要和故事的主人公進行喜怒哀樂等各種情緒的分享，對故事進行合理的想象，推理和適當?shù)难堇[。

　　省道德與法治學科專家李世安表示，部編教材應(yīng)該采用“辨析——討論——活動”的教學模式，教師上課前要了解學生，了解學生的生活情況，這樣才能更有針對性的教學，并指出道德與法制就是一門真正的實踐型課程。

　　“科學的課堂是安靜的，但孩子的思維是涌動的，我們每一位教師都是一位全新體，要爭取成為一個能量場，最高的境界是同頻共振，所以我們科學教師要成為一個多面手，讓科學課的作用不可替代。”省科學專家李丹梅這樣提醒科學教師。

　　省基礎(chǔ)教育教研培訓中心小教部主任李曉梅對以上5節(jié)課及專家的點評作了高度概括和全面剖析，并作了題為《關(guān)于開展小學學科實踐活動的思考》的報告，針對開展學科實踐活動，她主要從為什么、是什么、怎么辦三個角度進行了詮釋。她指出，開展學科實踐活動的目的在于讓孩子真正學會學以致用，能夠建立起深層次的思考系統(tǒng)，最終實現(xiàn)我們的教育目的。學科實踐活動是學生學習的拓展延伸。最后李曉梅總結(jié)了學科實踐活動實施的基本范式，為全市各學校今后開展學科實踐活動提供了寶貴的經(jīng)驗。

　　張寶明作了大會總結(jié)。他以一個“真”字道出了本次活動的真諦：縱觀整個活動，朝陽地區(qū)需要專家引領(lǐng)，是“真需求”；省級專家是“真送教”；教研方式“真有效”；參會教師“真用心”；教師講課“真精彩”；專家點評“真專業(yè)”；理論講座“真精準”。他希望，通過這次活動，小學教師要有一定的思考，借此契機爭取把朝陽市的小學教育工作做得更加精彩。

　　一位與會領(lǐng)導表示，這次送教送培活動深得民心，正可謂：風順潮涌正揚帆，春風化雨潤民心。整個會場座無虛席，教師們的收獲溢于言表。對教師們來說，這是一次盛大的視聽盛宴，不僅給參會教師以思想上的啟迪，更對教師們的教學起到了引領(lǐng)作用。相信教師們能夠汲取精華，在今后的教學中學以致用，通過努力與敬業(yè)讓花開得更盛，讓果結(jié)得更繁。

　　與此同時，另一會場——特殊教育活動會場正在朝陽市特殊教育中心進行。來自全市三所特殊教育學校的教師及縣區(qū)隨班就讀的教師共計80多人參與了此次活動。

　　遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓中心特教教研員鄒冬梅作了《教師專業(yè)發(fā)展助力教師成長》的專題講座；由沈陽市皇姑區(qū)育成學校林葉丹主教、譚宇霞助教完成啟智學生的一節(jié)《認識5》的數(shù)學課；林葉丹作了《結(jié)構(gòu)化教學在課堂中的應(yīng)用》講座。與會教師紛紛表示，此次活動收獲大，既有理論的引領(lǐng)，又有實踐的展示，實用性強，易落實。

　?。ū疚膬?nèi)容由遼寧省朝陽市教師進修學院辦公室提供，作者現(xiàn)供職于朝陽市教師進修學院小教部。）

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