忽如一夜春風(fēng)來(lái)

——校本研修網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)為遼寧省朝陽(yáng)市中小學(xué)注入新動(dòng)能

文圖/姜娜 編輯/趙盼

　　3月29日，朝陽(yáng)市中小學(xué)校本研修管理平臺(tái)建設(shè)啟動(dòng)會(huì)議在市教師進(jìn)修學(xué)院多功能廳舉行。“奧鵬教育”負(fù)責(zé)人，市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，以及各有關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)同志共89人參加了會(huì)議。

　　本次會(huì)議旨在通過(guò)校本研修管理平臺(tái)的建設(shè)與使用，進(jìn)一步提高全市中小學(xué)校本研修質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，解決教育教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問(wèn)題，提升學(xué)校的自主發(fā)展能力，提高教師綜合素質(zhì)，為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提供師資保障。

　　校本研修是引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改變教學(xué)行為的有效途徑，在教師培訓(xùn)中具有更接地氣，更能解決實(shí)際問(wèn)題的特征。長(zhǎng)期以來(lái)，朝陽(yáng)市中小學(xué)校校本研修工作明顯滯后，有效的校本研修活動(dòng)在該市中小學(xué)校、尤其是農(nóng)村學(xué)校幾乎名存實(shí)亡。市教師進(jìn)修學(xué)院新領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來(lái)，十分重視此項(xiàng)工作，經(jīng)過(guò)調(diào)研，認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的原因主要在于：教師沒(méi)有掌握研修的方法，不會(huì)研修；學(xué)校沒(méi)有足夠有價(jià)值的研修資源，不明確研修內(nèi)容；學(xué)校組織校本研修的形式，不足以調(diào)動(dòng)教師參加研修的積極性，不知道怎樣組織研修；教育行政和教研部門推動(dòng)引導(dǎo)的力度不夠。

　　“奧鵬教育”作為教育部批準(zhǔn)成立的成人學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系，針對(duì)校本研修面臨的組織管理困難、資源不足等問(wèn)題，研究開(kāi)發(fā)了校本研修網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)。2017年末，“奧鵬教育”年會(huì)在西安召開(kāi)，朝陽(yáng)市教育局黨委委員、市教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)程希印借參會(huì)契機(jī)，詳細(xì)了解平臺(tái)開(kāi)發(fā)和使用的相關(guān)情況，產(chǎn)生了將該管理平臺(tái)盡早引入朝陽(yáng)市的想法，并向市教育局作了匯報(bào)。市教育局經(jīng)過(guò)研究，決定選擇部分縣（市）區(qū)先行試點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上逐步在全市推開(kāi)，由此拉開(kāi)了“信息技術(shù)牽手校本研修”的精彩序幕。

　　會(huì)上，朝陽(yáng)市教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)李鐵松解讀了《朝陽(yáng)市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)校本研修實(shí)施方案（試行）》。他強(qiáng)調(diào)，通過(guò)此項(xiàng)工作的有力推進(jìn)，要切實(shí)做到“改變現(xiàn)狀”、“發(fā)揮實(shí)效”。通過(guò)校本研修平臺(tái)建設(shè)，形成以教師為起點(diǎn)、以教研組為途徑、以教研部門為升華和補(bǔ)充的“閉路”；進(jìn)一步明確責(zé)任分工，行政部門、研訓(xùn)部門、學(xué)校和教研組等各實(shí)施主體各司其職，組織教師盡快進(jìn)入角色、充分參與，發(fā)揮平臺(tái)效用，切實(shí)提高校本研修的科學(xué)性和規(guī)范性。

　　北京“奧鵬教育”副總經(jīng)理王冬冬介紹了奧鵬致力于開(kāi)發(fā)校本研修平臺(tái)的初衷。他表示，奧鵬將全力為朝陽(yáng)市教育主管部門、學(xué)校和教師打造一個(gè)能夠管得了、看得見(jiàn)、留得下的校本研修平臺(tái)管理和使用機(jī)制，推進(jìn)朝陽(yáng)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程，在教師隊(duì)伍建設(shè)和崗位研修的常態(tài)化、規(guī)范化建設(shè)中發(fā)揮效用。

　　朝陽(yáng)市教育局副局長(zhǎng)孟祥文在會(huì)上講話。他從國(guó)家戰(zhàn)略的高度，說(shuō)明了朝陽(yáng)市引進(jìn)校本研修管理平臺(tái)的必要性。他介紹說(shuō)，奧鵬校本研修管理平臺(tái)經(jīng)過(guò)部分地區(qū)和學(xué)校校本研修工作實(shí)踐檢驗(yàn)，具有實(shí)效性。他提出，線上研修的引進(jìn)有助于營(yíng)造“時(shí)時(shí)可研、處處可研、人人可研、真誠(chéng)發(fā)言”的新型研修氛圍，構(gòu)建坦誠(chéng)、積極、合作的新型教師文化，使教師在校本研修中結(jié)成專業(yè)發(fā)展的教研共同體，切實(shí)提高校本研修質(zhì)量。他還就如何做好試點(diǎn)工作提出了“搞好宣傳發(fā)動(dòng)、開(kāi)展好技術(shù)培訓(xùn)、健全和完善校本研修管理機(jī)制”等工作要求。他強(qiáng)調(diào)，開(kāi)展混合式校本研修是全市校本研修工作面臨的新課題，有關(guān)縣（市）區(qū)和試點(diǎn)學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要意義，堅(jiān)定信心，為全市中小學(xué)校全面開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)校本研修提供經(jīng)驗(yàn)，為全市建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的中小學(xué)教師隊(duì)伍，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量做出積極貢獻(xiàn)。

　　接下來(lái)的培訓(xùn)活動(dòng)，由朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院教育技術(shù)部副主任劉成杰主持。“奧鵬教育”駐遼寧省專家朱建老師和“奧鵬教育”實(shí)施部專家柴亞男老師分別作了題為《創(chuàng)新校本研修生態(tài)，促推教師專業(yè)成長(zhǎng)》和《校本研修管理平臺(tái)實(shí)施步驟與操作介紹》的專題培訓(xùn)。朱建老師重點(diǎn)介紹了校本研修引進(jìn)平臺(tái)管理的主要功能優(yōu)勢(shì)；柴亞男老師將平臺(tái)使用階段各時(shí)間節(jié)點(diǎn)的具體工作內(nèi)容安排、技術(shù)操作層面的方式方法加以簡(jiǎn)要介紹，現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)平臺(tái)PC端和移動(dòng)端的使用界面，雙向開(kāi)發(fā)使校本研修的平臺(tái)使用更加便捷高效。

　　3月29日下午和30日上午，凌源市和北票市分別召開(kāi)了本地區(qū)校本研修管理平臺(tái)建設(shè)啟動(dòng)和培訓(xùn)會(huì)議。“奧鵬教育”兩位專家在學(xué)院劉成杰副主任的陪同下，來(lái)到兩地做校本研修管理平臺(tái)使用的專題培訓(xùn)。

　　朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院一位中層干部告訴小編：“千培萬(wàn)培，根在校培；千修萬(wàn)修，重在自修。我市引入奧鵬校本研修管理平臺(tái)，以先進(jìn)信息技術(shù)的‘猛藥’醫(yī)治校本研修工作的‘沉疴’，借助外力催生內(nèi)力，意義深遠(yuǎn)而重大。試點(diǎn)工作的有力實(shí)施，必將強(qiáng)力推進(jìn)校本研修在我市中小學(xué)校落地開(kāi)花，為新時(shí)代朝陽(yáng)教育改革發(fā)展注入新動(dòng)能！”

　　（作者現(xiàn)供職于遼寧省朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)綜合部）

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