聚力研訓(xùn) 聯(lián)合教研展英姿

文圖/梁冰 趙國(guó)華  編輯/昕晨 趙盼

　　3月27日上午，遼寧省貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》集體教學(xué)中心教研組在北票市中心幼兒園開展科學(xué)領(lǐng)域聯(lián)合教研活動(dòng)。來(lái)自全省12個(gè)市的集體教學(xué)中心組的20余位專家、朝陽(yáng)市5個(gè)中心組成員、北票市名園長(zhǎng)工作站、名師工作室的園長(zhǎng)和教師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教師等120人參加了活動(dòng)。朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院副書記佟英峰等領(lǐng)導(dǎo)出席了活動(dòng)。

　　活動(dòng)旨在深入推進(jìn)《指南》，以同課異構(gòu)為載體，結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域PCK（PCK是學(xué)科教學(xué)知識(shí)——Pedagogical Content Knowledge的簡(jiǎn)稱），以現(xiàn)場(chǎng)教研的方式研究探討科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。

　　本次活動(dòng)共分四個(gè)板塊。首先，北票市中心幼兒園園長(zhǎng)張麗紅作了題為《有效教研 聚焦核心 共同成長(zhǎng)——幼兒園科學(xué)領(lǐng)域中有效教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的實(shí)施》的微講座。張園長(zhǎng)從什么是科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)、分析科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題以及創(chuàng)設(shè)高效的科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的策略等角度進(jìn)行梳理，豐富教師對(duì)科學(xué)活動(dòng)以及教學(xué)環(huán)節(jié)的理解，也為教師的集體教研活動(dòng)提供了理論支撐。

北票市中心幼兒園園長(zhǎng)張麗紅作微講座

　　在教學(xué)活動(dòng)展示環(huán)節(jié)中，現(xiàn)場(chǎng)以同課異構(gòu)的形式觀摩王錦和宋歌兩位教師執(zhí)教的大班科學(xué)活動(dòng)《油和水的秘密》。兩位教師緊緊圍繞科學(xué)領(lǐng)域的核心要素，以激發(fā)幼兒的探究欲望，發(fā)展幼兒初步的探究能力為目標(biāo)，通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作來(lái)探究油和水的秘密。活動(dòng)中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的探究環(huán)境，提供了豐富的實(shí)驗(yàn)材料，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想、自主實(shí)驗(yàn)，讓幼兒充分體驗(yàn)探究過(guò)程，主動(dòng)尋找并驗(yàn)證答案。幼兒在觀察、實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，拓展了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高了幼兒解決生活中問(wèn)題的能力。兩位教師教學(xué)目標(biāo)相同，猜想、驗(yàn)證的過(guò)程相同，但環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)各有獨(dú)到之處，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性，體現(xiàn)了教師個(gè)人的PCK，也為教研活動(dòng)提供了藍(lán)本。

　　隨后，朝陽(yáng)市集體教學(xué)科學(xué)活動(dòng)中心組的教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)，以同伴互助的形式分兩個(gè)小組進(jìn)行，借助自主研發(fā)的《幼兒園科學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)量表》，分別對(duì)兩位教師的教學(xué)活動(dòng)展開激烈研討。教師們大膽表述自己的觀點(diǎn)，在頻繁的思維碰撞與激烈的言語(yǔ)交鋒中，營(yíng)造了寬松、和諧、熱烈、有效的教研氛圍，總結(jié)梳理了科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)環(huán)節(jié)的有效策略，達(dá)到了研之有果的目的。

集體教研活動(dòng)精彩紛呈

　　活動(dòng)最后，省集體教學(xué)科學(xué)領(lǐng)域中心組的專家團(tuán)隊(duì)依次對(duì)此次教研活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。專家們認(rèn)為，教研活動(dòng)選題定位準(zhǔn)確、活動(dòng)氛圍寬松、文本記錄全面規(guī)范、活動(dòng)評(píng)價(jià)有創(chuàng)新。省中心教研組教研員孫英敏以“三有”和“三精”（有主題、有準(zhǔn)備、有成效；精心思考、精細(xì)研究、精彩呈現(xiàn)）對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，尤其是具有園本化的評(píng)價(jià)量表的使用，作為評(píng)價(jià)的抓手，使教育、教研活動(dòng)有目的、更高效，實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)到實(shí)證的提升與飛躍。同時(shí)，也為今后的教研活動(dòng)提出了具體的指導(dǎo)意見(jiàn)。

遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部教研員孫英敏點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)

遼寧省集體教學(xué)中心組代表點(diǎn)評(píng)

　　活動(dòng)結(jié)束后，一位領(lǐng)導(dǎo)表示：“本次聯(lián)合教研活動(dòng)不僅深入探討了幼兒園集體教學(xué)科學(xué)領(lǐng)域有效教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的實(shí)施策略，也全面提升了各層面教師的專業(yè)素養(yǎng)，并向全省的兄弟市展示了我市的教研水平及教師風(fēng)采，更為促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，扎實(shí)有效推進(jìn)《指南》起到了良好的助推作用。”

　?。ㄗ髡攥F(xiàn)供職于朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)前部）

　　（本文由遼寧省朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院辦公室提供）
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