璞石成玉重琢磨　秀顏初露顯匠心

——遼寧省朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院第二批任教掛職人員期滿考評(píng)工作圓滿結(jié)束

文圖/姜娜 編輯/趙盼

考評(píng)小組查閱研訓(xùn)員任教掛職期間各項(xiàng)工作記錄

　　3月23日至27日，朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院“換崗磨玉”子工程考評(píng)工作小組在程希印院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，深入基層校，對(duì)第二批任教掛職人員一年來(lái)的整體工作情況進(jìn)行實(shí)地考核?？荚u(píng)組根據(jù)考評(píng)情況進(jìn)行量化賦分，綜合學(xué)校意見(jiàn)、量化結(jié)果等情況，給出任教掛職人員期滿考評(píng)最終結(jié)果并簽署意見(jiàn)。至此，學(xué)院“琢玉工程”之“換崗磨玉”子工程第二批任教掛職人員期滿考評(píng)工作圓滿結(jié)束。

5名青年研訓(xùn)員任教掛職期間的各類工作記錄

　　2017年是朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院“琢玉工程”工作深入推進(jìn)的一年。按照“換崗磨玉”子工程的工作部署，經(jīng)過(guò)自愿申報(bào)、院內(nèi)試課等環(huán)節(jié)，學(xué)院黨委遴選出5名優(yōu)秀青年研訓(xùn)員作為第二批任教掛職人選，分赴朝陽(yáng)市第一中學(xué)、第二高級(jí)中學(xué)、第六中學(xué)、新竹幼兒園和雙塔區(qū)光明小學(xué)等基層學(xué)校任教掛職，承擔(dān)相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)擔(dān)任教導(dǎo)處副主任或幼兒園副園長(zhǎng)等職務(wù)，為期一年。至2018年3月，第二批任教掛職人員工作期滿，對(duì)他們的考評(píng)以學(xué)院內(nèi)部述職和到校實(shí)地考核兩個(gè)階段進(jìn)行。2018年春季開(kāi)學(xué)伊始，5位研訓(xùn)員出色地完成了學(xué)院內(nèi)部述職匯報(bào)。通過(guò)述職匯報(bào)，他們?cè)诨鶎渝憻捴械玫降膶I(yè)成長(zhǎng)與能力提升得以部分展現(xiàn)。3月23日至27日，由院長(zhǎng)程希印任組長(zhǎng)、黨委副書(shū)記佟英峰任副組長(zhǎng)的學(xué)院考評(píng)工作小組，對(duì)第二批任教掛職人員一年來(lái)的整體工作情況分別進(jìn)行了實(shí)地考核。

任教掛職人員在基層學(xué)校作工作匯報(bào)

　　此項(xiàng)工作得到了各有關(guān)基層學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。每到一處，程院長(zhǎng)首先代表學(xué)院和考評(píng)組向基層學(xué)校對(duì)學(xué)院工作、尤其是“琢玉工程”工作的大力支持，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予任教掛職人員充分信任，為其提供鍛煉的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，助力學(xué)院青年研訓(xùn)員迅速成長(zhǎng)表示感謝。他強(qiáng)調(diào)，對(duì)任教掛職人員進(jìn)行實(shí)地考核，旨在深入了解其在校期間的工作情況和實(shí)際表現(xiàn)，以便做出準(zhǔn)確、客觀的考核結(jié)論。

考評(píng)組到5所基層學(xué)校與主要領(lǐng)導(dǎo)座談

　　實(shí)地考核中，任教掛職人員對(duì)自己一年來(lái)的工作情況作了簡(jiǎn)要匯報(bào)。5位研訓(xùn)員語(yǔ)言平實(shí)、態(tài)度懇切，將所做所學(xué)、所得所成、所思所悟一一向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，感恩、不舍、自信、蓄勢(shì)待發(fā)……令聽(tīng)者動(dòng)容。隨后，任教掛職單位主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)任教掛職人員進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)。各基層學(xué)校負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)院“琢玉工程”給予了高度贊譽(yù)，一致認(rèn)為，通過(guò)“琢玉工程”兩年來(lái)的實(shí)施和有力推進(jìn)，青年研訓(xùn)員在“換崗磨玉”平臺(tái)上得到寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長(zhǎng)、補(bǔ)齊短板，專業(yè)素質(zhì)和工作能力得到了顯著提升，學(xué)院也在“打出組合拳，發(fā)力供給側(cè)”的過(guò)程中，更好地為基層學(xué)校的教育教學(xué)改革服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了雙贏乃至多贏的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)院人的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，已由青年研訓(xùn)員化作了實(shí)際行動(dòng)，帶到了基層學(xué)校的具體工作中。5位研訓(xùn)員在完成常規(guī)工作的同時(shí)，能夠迎難而上、勇于承擔(dān)，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，認(rèn)真負(fù)責(zé)、出色完成了掛職單位交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。基層學(xué)校和學(xué)院的工作聯(lián)系在“琢玉工程”各項(xiàng)子工程的深入推進(jìn)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)，為區(qū)域教育發(fā)展再添動(dòng)力。最后，考評(píng)組分組查閱檔案、民主測(cè)評(píng)。考評(píng)組負(fù)責(zé)人還與學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了座談。

在基層學(xué)校進(jìn)行民主測(cè)評(píng)

　　學(xué)院一位負(fù)責(zé)人表示，嚴(yán)格、規(guī)范的考評(píng)工作，是學(xué)院在推進(jìn)“琢玉工程”過(guò)程中，用制度規(guī)范工作的一個(gè)縮影。此次對(duì)第二批任教掛職人員的考評(píng)，堅(jiān)持以德為先、注重實(shí)績(jī)的原則，發(fā)揮了良好的評(píng)價(jià)和激勵(lì)作用，任教掛職人員的整體工作表現(xiàn)都在達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，有創(chuàng)新、有發(fā)展。隨著學(xué)院“琢玉工程”的深入推進(jìn)，研訓(xùn)員素質(zhì)得到了整體提升，學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展的積極效應(yīng)正在進(jìn)一步顯現(xiàn)，為開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代朝陽(yáng)教育改革發(fā)展新局面增添了新的動(dòng)力。

　?。ㄗ髡攥F(xiàn)供職于遼寧省朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)綜合部）

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