激情燃燒的歲月

——朝陽(yáng)市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽回眸

文圖/劉海英 編輯/趙盼 昕晨

　　教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

　　——題記

　　伴隨著2017年三月明媚的春光，遼寧省朝陽(yáng)市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽拉開了序幕。這場(chǎng)席卷朝陽(yáng)大地的提升大賽，歷時(shí)八個(gè)多月，歷經(jīng)三輪比賽，十二月中旬隆冬之際完美收官。

　　打印的材料，見證了我們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)；比賽的照片，記錄了我們沉甸甸的收獲。素質(zhì)提升工程大賽猶如一支“興奮劑”，讓參賽教師們心甘情愿地為之廢寢忘食，心甘情愿地犧牲個(gè)人時(shí)間終日與書為伴——因?yàn)槔蠋焸冋业搅俗约旱牟罹?，知道了自己努力的方向?/span>

　　有一種比賽，沒(méi)有參與，你不會(huì)知道精彩紛呈；

　　有一種學(xué)習(xí)，沒(méi)有投入，你不會(huì)知道頭腦風(fēng)暴；

　　有一種團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有融入，你不會(huì)知道溫馨如家；

　　有一種對(duì)話，沒(méi)有深入，你不會(huì)知道豁然開朗；

　　有一種苦累，沒(méi)有體會(huì)，你不會(huì)知道痛并快樂(lè)；

　　有一種信仰，沒(méi)有執(zhí)著，你不會(huì)知道任重道遠(yuǎn)。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村——組隊(duì)

　　接到市里素質(zhì)提升工程大賽的通知，建平縣教師進(jìn)修學(xué)校立即開會(huì)部署，并下發(fā)通知給基層學(xué)校，讓各校積極報(bào)名踴躍參加。一周后，各校參賽名單全部上報(bào)完畢，各科研訓(xùn)員開始琢磨研究選拔制度。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程需要六名選手，小學(xué)三個(gè)中學(xué)三個(gè)。當(dāng)我看到報(bào)名單上中學(xué)的綜合實(shí)踐那一欄，竟然一片空白沒(méi)有一個(gè)人報(bào)名，其他學(xué)科的研訓(xùn)員湊在一處，正在熱烈的討論選拔辦法，而此時(shí)，我的頭腦和內(nèi)心如同報(bào)名表般一片空白。放棄吧！沒(méi)有選手怎么比賽？而我又是新轉(zhuǎn)入綜合實(shí)踐課程的教研員，對(duì)老師的情況并不了解，兩眼一抹黑，找誰(shuí)呢？?jī)?nèi)心的焦灼不言而喻。

　　這時(shí)，同事們紛紛伸出援助之手，熱心地幫我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，更有甚者直接打電話向基層學(xué)校“要人”。就這樣，我在同仁的幫助下，逐步摸清了綜合實(shí)踐課程相關(guān)教師的具體情況，除去超齡的，縮小范圍，中學(xué)選定三人，小學(xué)從五人中通過(guò)筆試、試講課選出三人，共六人組成參賽團(tuán)隊(duì)。其中，李化峰老師已獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課，現(xiàn)已不在一線教學(xué)，日常工作異常繁忙，找到他時(shí)，他一句推脫的話也沒(méi)有，義不容辭地接受了這個(gè)重任，還帶上了他們學(xué)校剛剛畢業(yè)半年的新教師。就這樣一波三折，組隊(duì)終于成功了。

百般紅紫斗芳菲，千股酸甜育蓓蕾——孕育

　　組隊(duì)成功后，時(shí)令進(jìn)入酷暑，但我們沒(méi)有停止備戰(zhàn)的腳步。六名參賽教師來(lái)自五所不同的學(xué)校，除了剛才提到的李化鋒是教導(dǎo)主任，負(fù)責(zé)全校的教學(xué)工作，其他的五位教師全是班主任兼綜合實(shí)踐課程，王波老師還是初三的班主任，日常工作非常繁雜，但是參賽教師自愿犧牲個(gè)人休息時(shí)間，起早貪黑，節(jié)假日也不休息。

　　記得團(tuán)隊(duì)休息聊天時(shí)，一位老師說(shuō)她白天沒(méi)有時(shí)間，孩子還小，等晚上把孩子哄睡以后，坐在書桌旁準(zhǔn)備好好研究一下指導(dǎo)綱要，看了一個(gè)多小時(shí)，眼睛有點(diǎn)疼，就閉上眼睛休息一會(huì)，結(jié)果就睡著了，等她醒來(lái)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)凌晨1點(diǎn)多了，為此她十分懊惱，感覺(jué)自己比較貪睡。從那以后，她每天看書都站著看，她幽默地說(shuō)：“這樣既減肥還不困。”當(dāng)時(shí)我聽到這件事，內(nèi)心涌起的不光是感動(dòng)，還有溫暖和美好。“寶劍鋒從磨礪出”孕育的過(guò)程也是磨練的過(guò)程，想要成為一塊美玉，這就是艱辛的打磨過(guò)程吧！

　　每次模擬考試完畢，大家都要聚在一起面對(duì)面的交流，看哪方面存在著理解性的偏差。利用假期，這六位老師邊看書邊摸索著出了一套模擬卷，輪換著考查批閱。一到晚上，微信群里就異?；钴S，常常拋出一個(gè)問(wèn)題，大家就開始從不同角度解答，最后能達(dá)到想不懂都難的地步。就這樣，大家通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)地摸索，一次次地交流，讓大家一步步地提升，不斷的超越自我。

春色滿園關(guān)不住，幾枝紅杏出墻來(lái)——成長(zhǎng)

　　暑氣漸消，秋高氣爽，第一輪比賽結(jié)束，我們從微信群交流了各自的答題情況，并為第二輪比賽開始做準(zhǔn)備。第二輪比賽分為演講和動(dòng)手操作部分，演講相對(duì)容易，但關(guān)于動(dòng)手操作部分，讓我們費(fèi)了一番腦筋。我們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)方案，一個(gè)是做特別精美的作品，展示教師個(gè)人的動(dòng)手能力。第二個(gè)是做適合孩子動(dòng)手操作的作品，展示如何引導(dǎo)學(xué)生做好作品的過(guò)程，后來(lái)和市里李老師溝通，又認(rèn)真研讀比賽細(xì)則，決定按第二個(gè)方案進(jìn)行準(zhǔn)備。那么首先考慮的是什么樣的作品學(xué)生會(huì)喜歡，再確定自己要展示的作品；然后就要仔細(xì)琢磨，如何在規(guī)定的15分鐘內(nèi)，邊做邊向?qū)W生介紹清楚。李化鋒老師對(duì)綜合實(shí)踐課程有些研究，因此他率先打樣做了一個(gè)案例供大家學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上教師們又聚在一起進(jìn)行模擬演練。

　　劉洪艷老師設(shè)計(jì)的是磁懸浮筆，利用磁鐵同極相斥的原理讓筆懸浮，這個(gè)小制作很新穎，一定會(huì)吸引學(xué)生眼球，受到學(xué)生喜歡。她還特意從網(wǎng)上買來(lái)精美的紅色模板，正方形塑料擋板。但是，引來(lái)我們團(tuán)隊(duì)的質(zhì)疑，這些精致的材料，學(xué)生會(huì)有嗎？實(shí)用價(jià)值大嗎？為了更有利于學(xué)生模仿操作，節(jié)省成本，可不可以從廢棄的硬紙殼上取材呢？經(jīng)過(guò)討論交流，她接受團(tuán)隊(duì)的建議，改為用廢舊包裝硬紙板來(lái)做底板和擋板。

　　李化鋒老師的作品是遼西皮影，制作過(guò)程需要用線縫合，線得打結(jié)。演練那天，他一個(gè)大男人，手不好使，結(jié)就打不上，沒(méi)有辦法他就回家專門練習(xí)打結(jié)。王波老師的作品是縫眼罩，由于平時(shí)很少做針線活，現(xiàn)場(chǎng)一做手忙腳亂，時(shí)間還超時(shí)，于是她就回家練習(xí)做眼罩。事后她和我們說(shuō)，她可以出攤賣眼罩了。

煙開蘭葉香風(fēng)暖，岸夾桃花錦浪生——花開

　　天氣漸冷，隆冬已至。第二輪比賽結(jié)束，來(lái)不及放松，就積極備戰(zhàn)迎接第三輪試講課。由于團(tuán)隊(duì)成員都不是專職教師，對(duì)這一課程還不太熟悉，所以備起課來(lái)有難度。一天晚上十點(diǎn)多，王波老師和徐麗芳老師分別從QQ上給我發(fā)來(lái)正在備的教案，說(shuō)自己感覺(jué)不對(duì)勁，備不下去了，讓我給看看。我發(fā)現(xiàn)課型沒(méi)有區(qū)分好，從QQ上交流一會(huì)感覺(jué)還不透徹，于是針對(duì)這種情況，再次召開培訓(xùn)會(huì)。記得那天很冷，離縣城一百四十多公里的李化鋒、馮晶晶老師早早起床，顧不上吃飯就往這趕，到這兒晶晶老師凍得直咳嗽。張國(guó)輝老師那時(shí)忙得暈頭轉(zhuǎn)向，因?yàn)樗坏珳?zhǔn)備試講課，還要迎接馬上到來(lái)的研究生考試。面對(duì)這些情況，這些可愛的老師們個(gè)個(gè)精神飽滿，沒(méi)有一個(gè)人抱怨，沒(méi)有一個(gè)人喊累……從早上八點(diǎn)開始，一直到中午十二點(diǎn)才結(jié)束。研究開題課到底該怎么上，成果匯報(bào)課該如何展示，并且進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)試講。講完一個(gè)，針對(duì)這節(jié)課，大家出謀劃策，哪里應(yīng)該刪去，哪里應(yīng)該修改，哪里是重點(diǎn)試講內(nèi)容，就這樣，大家群策群力，每節(jié)課，每個(gè)人都這樣用心琢磨，精雕細(xì)刻。

　　料峭的寒風(fēng)沒(méi)有驅(qū)走老師們心中的熱情之火。第三輪比賽現(xiàn)場(chǎng)，我看到老師們匠心獨(dú)運(yùn)，王波老師從美女楊貴妃談起，用引人入勝的情境導(dǎo)入“日新月異的交通工具”一課；李化鋒老師組織本校老師帶領(lǐng)初二學(xué)生去喇叭山、燕長(zhǎng)城開展活動(dòng)，小組匯報(bào)多姿多彩……老師們教態(tài)溫文爾雅，得體大方，語(yǔ)言表達(dá)清晰準(zhǔn)確，或急或緩，抑揚(yáng)頓挫，現(xiàn)場(chǎng)雖然是一個(gè)人的“獨(dú)角戲”，卻演繹成“師生合作的對(duì)臺(tái)戲”，看到老師們精彩的表現(xiàn)，想到平日里三更半夜的辛苦練功，我仿佛聽到了花開的聲音！

　　2017年12月26日，朝陽(yáng)市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽總結(jié)表彰大會(huì)在朝陽(yáng)工程技術(shù)學(xué)校報(bào)告大廳舉行。建平師校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程6名選手4名獲獎(jiǎng)，其中王波老師很幸運(yùn)地成為第一名獲得一等獎(jiǎng)，李化鋒老師第四名獲得二等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)，同事們的熱心幫助，特別是市學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)，真誠(chéng)負(fù)責(zé)，公平公正。這場(chǎng)波瀾壯闊的素質(zhì)提升大賽，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施匯聚力量。一場(chǎng)賽事落下帷幕，但燃燒的激情之火不會(huì)熄滅，正如“星星之火，可以燎原”，我們的參賽團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)，正像一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，成長(zhǎng)，向上！

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　　劉海英，遼寧省建平縣人，1994年畢業(yè)于遼寧朝陽(yáng)二師。2006年獲得遼寧大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷，是遼寧省小學(xué)語(yǔ)文趙雪晶名師工作室成員之一，2014年被評(píng)為朝陽(yáng)市優(yōu)秀教師，現(xiàn)任建平縣教師進(jìn)修學(xué)校職教部副主任。熱愛讀書，喜歡旅行，自認(rèn)為“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”乃是人生一大樂(lè)事。

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