班主任培訓(xùn)日記一則

文化信使/張杰波  編輯/趙盼

　　冷風(fēng)凜冽的十二月，我來到省城參加了遼寧省中小學(xué)班主任培訓(xùn)。參加工作二十多年，一直從事班主任工作，這樣規(guī)格的培訓(xùn)還是第一次，無比感恩，所以我是抱著重新當(dāng)一次小學(xué)生的態(tài)度參加學(xué)習(xí)的。班主任劉丹老師課前的開班動(dòng)員讓我們重溫了立德樹人的理念，項(xiàng)目組貼心周到的服務(wù)讓我們的內(nèi)心無比溫暖。

　　我們上午學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《審美教育的維度及其時(shí)代遞進(jìn)》，初看題目，一頭霧水。但課程漸入佳境之時(shí)，我才真正意識(shí)到我將迎接的是一場(chǎng)又一場(chǎng)的饕餮盛宴。遼寧大學(xué)的劉巍老師憑著她的人格魅力和滿腹的文學(xué)才華徹底征服了我。她講到的審美維度，審美的時(shí)代特質(zhì)，審美教育的力度、溫度和風(fēng)度，還有那“為何”、“如何”、“何為”的邏輯原理也一同記在筆記中。此刻，我要跟大家分享的是我積累的七大金句：腳踩大地的同時(shí)不要忘記仰望藍(lán)天；水滿則溢月滿則虧，溫柔鄉(xiāng)和名利場(chǎng)都不可靠；讀冰心吧，愛在左童心在右；人對(duì)了，整個(gè)世界就對(duì)了；沒有一代人的青春是容易的；因?yàn)閻勰悖遗ψ兂筛玫淖约?；我走過無數(shù)的橋，看過無數(shù)的云，喝過無數(shù)種類的酒，卻只愛過一個(gè)最好年級(jí)的人，我應(yīng)該為我自己感到慶幸。

　　聽劉老師的課，我知道了自己的不足，我不記得最近一次讀小說的時(shí)間了，因?yàn)楹芫眠h(yuǎn)；明知道閱讀的重要性，卻沒有沉下心來閱讀，浮躁的我連同無為的忙碌一起帶進(jìn)生活帶進(jìn)生命；平時(shí)很少在看電影電視中思考，純粹是為了追求情節(jié)，甚至是在打發(fā)時(shí)間，更別提在專與通，舊與新，讀與思中審美提高了。

　　下午，東北師大教育學(xué)院趙嵐教授的《班級(jí)文化建設(shè)，班主任應(yīng)該如何面對(duì)與選擇》，更是讓我頓有醍醐灌頂之感。以前只知道教書育人，只知道注重德育，只知道關(guān)注學(xué)生心理，只知道尋找適合班級(jí)孩子的豐富的校園生活。卻從來沒有把它界定到《班級(jí)文化建設(shè)》中來。尤其是近幾年來追求升學(xué)率，似乎把學(xué)生的笑臉給淹沒在題海中，也把自己那顆初心淹沒在題海中。如人飲水冷暖自知，班主任的苦累也自知吧。

　　謝謝趙嵐教授帶來的營養(yǎng)大餐，讓我這個(gè)有著二十多年班主任經(jīng)歷的不算年輕的班主任汲取到新鮮的源頭活水。完善班級(jí)文化，真正的平等的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有發(fā)展，讓他們都能夠快樂平安的學(xué)習(xí)，是我能做到的，也是我必須做到的。日后的工作中，我還會(huì)一如既往地讓《弟子規(guī)》進(jìn)課堂，把《哈佛家訓(xùn)》當(dāng)成孩子們的精神給養(yǎng)，對(duì)孩子們進(jìn)行《講誠信明事理懂感恩》的養(yǎng)成教育，建設(shè)有審美維度的班級(jí)文化氛圍！

　　感謝項(xiàng)目組的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)趪?yán)冬送來的溫暖，讓我們這些來自全省各地的中小學(xué)班主任感受到溫馨與愛。我們帶著朝圣的心來，我們定能帶著初心歸去。大國良師的風(fēng)范，立德樹人的理念，核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，終身發(fā)展的夙愿，定會(huì)在我們這一代人手中實(shí)現(xiàn)！

　　還是那句話，我不愿做紅燭，燃盡自己也未必照亮孩子們的前程。做班主任，我愿意做充電式手電筒，即使形象依舊，但精神和內(nèi)涵都永遠(yuǎn)是新的！

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　　張杰波，任教于遼寧省朝陽縣東大道中學(xué)，高級(jí)教師。今日朝陽網(wǎng)文化信使。鐘愛文藝，體育，喜歡朗誦，樂于寫作。是塞外詩風(fēng)，紅山詩社，朝陽詩詞（詩聯(lián)群）成員。
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