我與“美”的故事

——一位農(nóng)村小學(xué)教師的自述

文圖/張曉淼 編輯/趙盼

　　美無處不在，美的教育應(yīng)該貫穿于各個(gè)學(xué)科。作為遼寧省朝陽市龍城區(qū)下河首小學(xué)的一名局直小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師，我立足于學(xué)校實(shí)際，在完成教材規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，充分開發(fā)符合我校自身特點(diǎn)的校本資源，真正地把綜合實(shí)踐活動(dòng)上活，上成學(xué)生最愿意上的課，最受益的課。我始終把讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美作為我的重點(diǎn)目標(biāo)之一，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，努力讓每一節(jié)課都成為我與學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的快樂之旅。

　　我與學(xué)生共同準(zhǔn)備課堂上所需要的材料，認(rèn)真傾聽學(xué)生的設(shè)計(jì)方案，充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們自主探究，大膽創(chuàng)新，主動(dòng)實(shí)踐。學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的過程中不但學(xué)會(huì)了科學(xué)知識(shí)，掌握了方法技能，培養(yǎng)了正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，更化身為美的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者和創(chuàng)造者?；鸺t的楓葉、金黃的銀杏葉、還帶著一絲綠色的柳葉……各種形狀、各種顏色的葉子，為學(xué)生們提供了大顯身手的舞臺(tái)。學(xué)生們分工合作，有的化身成設(shè)計(jì)師，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)精美的圖案；有的化身成裝飾師，為圖案貼上美麗的葉片；有的化身成攝影師，用老師的手機(jī)記錄下同學(xué)們一個(gè)個(gè)精彩的瞬間和一幅幅精美的葉畫。那一幅幅精美的葉畫，成為我校綜合實(shí)踐活動(dòng)室和走廊里最亮麗的風(fēng)景，《葉畫》也成為我校保留的校本教材；制作《自護(hù)小卡片》一課，學(xué)生們?cè)谝粡垙堅(jiān)O(shè)計(jì)精美的卡片上寫下了自己對(duì)自我保護(hù)知識(shí)的積累；《自制泡泡液》時(shí)，學(xué)生們通過自己親手配制，多次實(shí)驗(yàn)，吹出了一個(gè)個(gè)又大又圓的泡泡，把校園變成了五光十色的海洋；《做水果沙拉》時(shí)，孩子們變成身手不凡的大廚，水果刀、案板、一次性手套、沙拉醬、各種果蔬、造型各異的器皿……教室變成了學(xué)生們大顯身手的廚房。你看他們分工明確，程序井然，操作按部就班，擺盤造型別致……當(dāng)一盤盤水果沙拉擺滿書桌時(shí)，誰會(huì)想到它們是出自3、4年級(jí)的農(nóng)村孩子之手呢；《漢堡包》一課，我在驚嘆孩子們那越來越嫻熟的設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力、合作能力的同時(shí)，心靈上更是受到了強(qiáng)烈的震撼。“我想要把我做的漢堡包帶回家與家人一起分享”這是多么讓人感動(dòng)的話語。學(xué)生不但學(xué)會(huì)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了動(dòng)手，更學(xué)會(huì)了感恩，這就是真真切切的心靈之美，這不正是我所期望達(dá)到嗎？

　　于思涵是一名地地道道的農(nóng)村女孩，她用善于發(fā)現(xiàn)美的雙眼，善于創(chuàng)造美的雙手，孜孜不倦地制作著一件件令大家嘆為觀止的服裝，綜合實(shí)踐活動(dòng)為她播下了發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的種子，她成了《美育》雜志所稱贊的《她是巧手裁衣的小天使》。類似于這樣的剪影還有很多，我為能把學(xué)生領(lǐng)上發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的快樂之旅而感到高興，更感謝學(xué)生們?yōu)槲页尸F(xiàn)的那一幅幅美麗的畫卷，帶給我的一次次感動(dòng)，我將會(huì)與學(xué)生一路同行，繼續(xù)做美的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、創(chuàng)造者。

　　隨著課程改革的不斷深入，綜合實(shí)踐活動(dòng)課越來越受到重視，成為衡量學(xué)校是否全面發(fā)展素質(zhì)教育的重要方面。作為綜合實(shí)踐活動(dòng)教師，我深知自己的責(zé)任重大。幾年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我在不斷學(xué)習(xí)新理念、新知識(shí)、新技能的同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生利用一切可以利用的時(shí)間、資源，創(chuàng)新教學(xué)模式，全面開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作，多次受到教育局和教師進(jìn)修學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和教研員的好評(píng)。

　　走進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)教室，除了墻上排列整齊的各項(xiàng)規(guī)章制度和記錄本外，你會(huì)發(fā)現(xiàn)仿佛走進(jìn)了一場(chǎng)小型的博覽會(huì)。給蛋寶寶《設(shè)計(jì)防護(hù)服》；制作《紙杯玩具》；利用廢物《給照片穿上漂亮的外衣》；學(xué)生親手制作的《縫沙包》；精美的《我的房間我設(shè)計(jì)》構(gòu)圖方案；用黏土捏制的各種模型；用各色毛線編制的壁掛；用五彩絲線繡出的十字繡、鞋墊；五顏六色，造型別致的紙制服裝；造型各異的剪紙作品；用酒瓶、木板、奶粉罐、石頭、葫蘆繪制的各種臉譜；巧手裁衣小天使——于思涵和同學(xué)們用彩紙、廢舊布料制作的各種款式的衣服；用油桶、洗衣液桶、水桶、飲料瓶等制作的各種穿著五顏六色外衣的花盆里，土豆、洋蔥、大蒜、西紅柿等長(zhǎng)勢(shì)正旺，讓人恨不得馬上摘下來用桌上的自制炊具現(xiàn)場(chǎng)炒上一盤，好好地品嘗一下這純天然的綠色蔬菜；那一幅幅精美的葉畫，一張張記錄著學(xué)生精彩活動(dòng)的珍貴照片……無不告訴你這一切的作者都是美的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、創(chuàng)造者。

　　這一場(chǎng)小型的博覽會(huì)，作為我校最亮麗的一張名片，引起了區(qū)、市、省、國(guó)家各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。在今年剛剛結(jié)束的教育均衡發(fā)展檢查中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次來我校參觀，并就如何布置綜合實(shí)踐活動(dòng)教室開展了現(xiàn)場(chǎng)交流，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教室也成為全區(qū)各兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的榜樣。

　　2017年8月，我因在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作中表現(xiàn)突出，有幸隨團(tuán)參加了由中國(guó)青少年美育協(xié)會(huì)在山東省煙臺(tái)市舉辦的《中國(guó)的世界遺產(chǎn)》教學(xué)研討會(huì)。撰寫的《她是巧手裁衣的小天使》一文也入選《美育》雜志。

　　成績(jī)和不足已經(jīng)屬于昨天，我?guī)е偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)努力工作于今天，并不忘初心、牢記使命，奮力為美好的明天奠基！

　?。ū疚挠蛇|寧省朝陽市龍城區(qū)教體局文宣辦提供）

小鏈接

　　張曉淼，遼寧省朝陽市龍城區(qū)下河首小學(xué)教師。1996年參加工作，中學(xué)高級(jí)教師。2004年和2006學(xué)年度兩次獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師；2007年獲市級(jí)骨干教師；2007年撰寫的論文在教育科學(xué)出版社發(fā)表；2008年省課題《全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的對(duì)策研究》被遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃小組辦公室批準(zhǔn)；2017年10月撰寫的《她是巧手裁衣的小天使》在《美育》雜志發(fā)表。

好名聲網(wǎng)

【本網(wǎng)聲明】