編者按：

　　根據(jù)遼寧省朝陽市教育局（體育局）《關(guān)于開展全市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽的通知》文件精神，自2017年年初開始，由市教育局牽頭謀劃，市教師進(jìn)修學(xué)院具體策劃并組織實(shí)施，打響了一場覆蓋全市所有中小學(xué)多學(xué)段、全學(xué)科一線教師的教師素質(zhì)提升戰(zhàn)役。

　　經(jīng)過系統(tǒng)的籌備、預(yù)賽淘汰，大賽在本學(xué)期正式拉開帷幕。首輪筆試之后，10月下旬開始，以演講說課考察基本功和課堂教學(xué)展示為主要內(nèi)容的新一輪競賽燃起烽煙。從今日起，本網(wǎng)將陸續(xù)編發(fā)由市教師進(jìn)修學(xué)院各學(xué)段各學(xué)科研訓(xùn)員親自講述的本次大賽正賽的精彩故事，向讀者充分展示近年來全市教師教育取得的突出成果，展現(xiàn)新時(shí)代朝陽教育人的勃發(fā)英姿。進(jìn)而為促進(jìn)全市中小學(xué)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，深化課堂教學(xué)改革，提升全市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育，提供持久而強(qiáng)勁的精神動力！

琢玉雕心 德藝雙馨

教師進(jìn)修學(xué)院藝體部 高艷

　　11月22日，朝陽市“中小學(xué)素質(zhì)工程大賽”美術(shù)學(xué)科比賽在朝陽市第四高級中學(xué)完美收官。來自全市小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段的80余名青年美術(shù)教師經(jīng)歷3個(gè)多月，三個(gè)階段的同臺競技，體驗(yàn)了一次賽訓(xùn)結(jié)合，琢玉雕心的身心成長之旅。

　　本次美術(shù)學(xué)科大賽按照市教育局和學(xué)院的統(tǒng)一部署，緊扣美術(shù)教學(xué)的時(shí)代脈搏，彰顯學(xué)科特色，力求引領(lǐng)學(xué)科未來發(fā)展方向。首先在學(xué)科知識考試內(nèi)容中重點(diǎn)體現(xiàn)兩點(diǎn)內(nèi)容：時(shí)代性：側(cè)重弘揚(yáng)傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；思想性：體現(xiàn)藝以載道的美術(shù)學(xué)科人文特性。

　　其次，在專業(yè)技能項(xiàng)目上設(shè)置色彩命題畫創(chuàng)作、國畫命題創(chuàng)作和電腦美術(shù)設(shè)計(jì)三個(gè)項(xiàng)目。改變比拼造型基礎(chǔ)為創(chuàng)作表現(xiàn)，并以家鄉(xiāng)的地方文化資源為創(chuàng)作素材，尤其是以朝陽的紅山文化和佛教文化為題，引導(dǎo)教師關(guān)注讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)文化藝術(shù)的重大意義。

　　值得關(guān)注的是本次大賽把傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，國畫與電腦美術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目引發(fā)美術(shù)教師們思考，如何利用美術(shù)載體去弘揚(yáng)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，在繼承傳統(tǒng)的同時(shí)更需緊跟時(shí)代的步伐，掌握現(xiàn)代化數(shù)字美術(shù)的技能，這樣才能稱為新時(shí)代合格的美術(shù)教師！

　　“以文化人”喚醒倦怠的心！大賽的演講環(huán)節(jié)，是本次大賽喚醒靈魂修心療愈的點(diǎn)睛之筆，選手們就如何克服職業(yè)倦怠的話題，或慷慨陳詞，或娓娓道來直抒胸意，面對美術(shù)這一非考試學(xué)科，面對全民貧美的現(xiàn)狀和少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對美育的認(rèn)識不足，美術(shù)教師們內(nèi)心的苦悶彷徨與失落讓人感傷，但他們滿懷對民族的責(zé)任感和使命感，堅(jiān)守著美育這一神圣的崗位，雖然短短的5分鐘，卻道盡了美術(shù)教師們克服內(nèi)心苦悶執(zhí)著追求的心路歷程！這樣一個(gè)群體讓人敬佩，美哉！可愛的美術(shù)教師們！

在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，專業(yè)上沒有交流切磋的對象，又要兼職其它學(xué)科，有的甚至要擔(dān)任班主任。面對本已艱巨的挑戰(zhàn)，還要一個(gè)人在校園住宿，面對黑暗，一個(gè)人生爐子取暖做飯，料理自己的生活。家里的嬌嬌女，頂住壓力克服農(nóng)村環(huán)境的艱苦，即惹人心疼又令人敬佩！由此，也引發(fā)我們深深的思考，如何關(guān)注特崗教師的生活與成長將是穩(wěn)定和提高這支隊(duì)伍的關(guān)鍵問題。

　　“以美育人”潤物細(xì)無聲，在第三階段的試講環(huán)節(jié)，面對美術(shù)教材版本多的現(xiàn)狀，教研員們精選課例，兼顧不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域及模塊內(nèi)容，同時(shí)把易被教師忽略的難點(diǎn)課例提出來。選手們在精心準(zhǔn)備課件及試講教案時(shí)，越挖教材越覺得有新的感悟，越覺得美術(shù)文化的博大精深，如何從多角度挖掘詮釋教材，傳遞出了一種文化的自信與美育的魅力成為了選手們的一種追求！無論是備戰(zhàn)與競賽都如春風(fēng)化雨，潤物無聲地提升著選手們的眼界與境界！參賽選手的課件更是精彩紛呈，美輪美奐，令人陶醉在美的世界里，愈加深刻地體會到了美術(shù)課程的迷人魅力！美術(shù)教師們也在用實(shí)際行動為自己正名，他們不是常人眼中的圖畫老師，他們是一群美的使者，是傳播智慧的靈魂塑造者。

　　參賽的選手紛紛表示，本次大賽對他們的影響太大了，感悟太深了，美術(shù)教師們不僅要技藝精湛，更需深厚的文化底蘊(yùn)和大愛情懷做支撐，德藝雙馨才是美術(shù)教師的最高境界！

　　[責(zé)任編輯 雅賢]

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