情系職業(yè)教育·弘揚(yáng)工匠精神
來(lái)自工校的勵(lì)志故事:大專生給中專生打工
——本網(wǎng)文化信使走進(jìn)朝陽(yáng)工校采風(fēng)系列稿件之十四
文化信使/王宗文 編輯/趙盼
可能是與遼寧朝陽(yáng)工校有緣。今年春節(jié)后,兒子經(jīng)同學(xué)引薦,辭去了原來(lái)那份工作,應(yīng)聘到天津綠蔭綠化有限公司,讓人意想不到的是,那里的總經(jīng)理于占祥恰恰就是朝陽(yáng)工程技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生。
說(shuō)起來(lái)真有點(diǎn)時(shí)空錯(cuò)位的奇怪感覺(jué)——一個(gè)大專畢業(yè)生去給工校畢業(yè)的中專生打工,雖然有點(diǎn)不可思議,但這就是事實(shí),而且就發(fā)生在自己身上,讓我對(duì)朝陽(yáng)工校肅然起敬。好長(zhǎng)一段時(shí)間,總想對(duì)學(xué)校多一份了解和認(rèn)識(shí)。
一個(gè)難得的機(jī)會(huì)終于來(lái)了,我有幸參加了《今日朝陽(yáng)網(wǎng)》組織的這次采風(fēng)活動(dòng)。采風(fēng)的對(duì)象和地點(diǎn),正是朝陽(yáng)工校和其合作的民營(yíng)企業(yè),叫我眼界大開,感慨良多。
其實(shí),我最初對(duì)工校的了解,還是來(lái)自我的鄰居郭玉林。
多年前,郭玉林就畢業(yè)于這所學(xué)校的建筑專業(yè)。那時(shí),國(guó)家還負(fù)責(zé)分配。畢業(yè)后,他到朝陽(yáng)市三建工作。一個(gè)農(nóng)村人能有個(gè)固定工作單位,也算很知足了??删驮谒习嗖痪?,企業(yè)因?yàn)楦闹平怏w了,這無(wú)疑給了他當(dāng)頭一棒。冷靜下來(lái)后,他憑借在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識(shí),以及老師教導(dǎo)的處世方法,抓住發(fā)展機(jī)遇,憑本事躋身于房地產(chǎn)建筑企業(yè)。雖然不是開發(fā)商,但經(jīng)濟(jì)收入相當(dāng)不錯(cuò)。家鄉(xiāng)人都說(shuō):“只要一技在手,不愁工作沒(méi)有”。這話聽(tīng)起來(lái)好像是開玩笑,細(xì)一琢磨卻有不同尋常的味道。
饒有趣味的是,郭玉林的人生經(jīng)歷,深深地影響到了自己的侄子郭文廣。郭文廣初中畢業(yè)后,沒(méi)去參加中考,而像他叔叔一樣,選擇了到工校就讀。畢業(yè)后,當(dāng)他的中學(xué)同學(xué)還在大學(xué)苦讀的時(shí)候,他早己是建筑工地的一名放線員。當(dāng)那些大學(xué)畢業(yè)生愁于找工作時(shí),郭文廣早己成家立業(yè),并在城里有了自己的工作和樓房。
這叔侄倆和我是實(shí)實(shí)在在的近鄰,其內(nèi)情再清楚不過(guò)。受傳統(tǒng)觀念影響,在我的心中,總是仰慕那些高等學(xué)府。我家條件不算太好,兒子順利考上高中后,又“順其自然、隨波逐流”考入大學(xué),六、七年的光景,花費(fèi)開銷巨大自不必說(shuō)。畢業(yè)后,兒子找工作又成了難事。兒子在大學(xué)學(xué)的是園林專業(yè),成績(jī)還不錯(cuò)。實(shí)習(xí)時(shí),被遼寧輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院要去負(fù)責(zé)校園綠化。工作了一年,硬是入不上編制,工資少之又少。對(duì)孩子和我來(lái)說(shuō),無(wú)疑成了一塊心病。
兒子來(lái)到天津綠蔭綠化有限公司就業(yè)后,不僅待遇高,而且工作舒心,所學(xué)專業(yè)也找到了用武之地。在很多人眼里,那位從工校畢業(yè)、從中專起步的小老板于占祥,照樣是一位受人敬重的商界精英。“自古英雄出少年”“英雄不問(wèn)出處”等經(jīng)典語(yǔ)言,大概說(shuō)的就是這些人。
追根溯源,不能不對(duì)朝陽(yáng)工校刮目相看!
走進(jìn)校園,首先發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校同其它院校有許多不同。首先,他們有自己獨(dú)特的辦學(xué)模式。在讀書育人方面,他們牢固樹立〝以德立校,立德樹人,以德強(qiáng)技,以德強(qiáng)能〞的辦學(xué)思想,堅(jiān)持〝以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨〞,積極落實(shí)〝成型,成人.成材〞的培養(yǎng)目標(biāo),堅(jiān)持把傳播弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化作為重要內(nèi)容,形成課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的核心素養(yǎng)育人平臺(tái)。
說(shuō)真的,那天在操場(chǎng)上,我看到2000多名同學(xué)面對(duì)教師行尊師禮,而我們的教師也面對(duì)同學(xué)鞠躬還禮,當(dāng)時(shí)我哭了!那個(gè)場(chǎng)面是何等壯觀,又是何其偉大!想想現(xiàn)在的孩子們,一味追求學(xué)習(xí),對(duì)中國(guó)流傳幾千年的傳統(tǒng)文化,禮儀孝道他們懂得多少呢?有多少院校能給他們灌輸這些知識(shí)和理念呢?但朝陽(yáng)工程計(jì)術(shù)學(xué)校做到了!
校長(zhǎng)武鐵兵情真意切地對(duì)我們說(shuō):〝讀書育人,既要讀書,更要育人。學(xué)校招上來(lái)的學(xué)生,大都是成績(jī)不好或家庭條件不好的,如果我們忽視了育人這一塊,那我們將是對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任,上對(duì)不起國(guó)家,下對(duì)不起家長(zhǎng)。〞多么誠(chéng)懇的言辭啊,難怪我接觸到的工校學(xué)生們一個(gè)個(gè)都是那樣溫文爾雅,明理懂事。
在學(xué)校,我更體會(huì)到另一種概念。那就是以立業(yè)為本,全面跟蹤教學(xué),這也是工校開拓的一條新路。之所以這樣,是他們盡全心為家長(zhǎng)、為學(xué)生辦真事、辦實(shí)事。試問(wèn)哪位同學(xué)苦讀寒窗,最終不為有一個(gè)適合自己的崗位?。榱诉@,他們同多個(gè)企業(yè)掛鉤——合作辦學(xué)。目地就是為了讓學(xué)生畢業(yè)有一份工作。這些年,學(xué)生的就業(yè)率達(dá)百分之百,不能不說(shuō)是奇跡。還有,學(xué)校對(duì)走出校門的畢業(yè)生仍就不離不棄,時(shí)刻關(guān)注他們?cè)趩挝坏墓ぷ鳡顩r,遇到問(wèn)題馬上跟蹤服務(wù),協(xié)助解決,讓學(xué)生們無(wú)論在何時(shí)何地都感覺(jué)到來(lái)自母校大家庭的溫暖。
一天半的采風(fēng)時(shí)間,我們?cè)敿?xì)地參觀了校園實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,對(duì)該校配套完整的教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材贊嘆不已。從這里走出去的學(xué)生,已經(jīng)能夠系統(tǒng)地掌握一整套的操縱技術(shù),再不是所謂的書呆子,進(jìn)了工廠,都有其自己的看家本領(lǐng)。這讓我想起社會(huì)上普通流傳的民謠:“當(dāng)今想找工作難,除非考上公務(wù)員。本科不如專科易,??撇蝗缒盥殞?rdquo;。今天,我才算真真切切地體會(huì)到民謠所說(shuō)的含義。
隨后,我們文化信使一行相繼參觀了朝陽(yáng)宇航電子有限公司、遼寧華宇設(shè)備安裝有限公司及朝陽(yáng)伽宇生態(tài)養(yǎng)殖有限有公司。其中的董事長(zhǎng)或高級(jí)管理人員,都是從工程技術(shù)學(xué)校走出去的佼佼者,他們的名氣和成績(jī)?cè)缫驯簧鐣?huì)所認(rèn)可,也為更多人所崇拜。不是我用文字所能表達(dá)的,每到一處,我都感受到一種激情和驕傲。從這所中等職業(yè)學(xué)校走出的民營(yíng)企業(yè)家,我衷心地為他們祝福!
好多年了,總有一種走進(jìn)校園身臨其境感受一番的想法。如今,真的實(shí)現(xiàn)了,心情是愉悅的。感謝工校的熱情款待,感謝各位老師耐心細(xì)致的講解,同時(shí)更感謝今日朝陽(yáng)網(wǎng)給我提供的這次機(jī)會(huì)。
最后,我想發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一句話:衷心祝愿朝陽(yáng)工校越來(lái)越好!
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王宗文,今日朝陽(yáng)網(wǎng)文化信使。1979年畢業(yè)后參加過(guò)朝陽(yáng)縣文化館的培訓(xùn),后回鄉(xiāng)在村任職。自1985年起在部隊(duì)管理園林八年。1994年回家務(wù)農(nóng)至今。1979年開始文學(xué)創(chuàng)作并發(fā)表作品,在文化館學(xué)習(xí)的同時(shí)也學(xué)到了許多美術(shù)知識(shí),進(jìn)而愛(ài)上了剪紙藝術(shù)。
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