本網(wǎng)特稿

編者按：

　　春植嘉木，秋有果香。2017年8月7日，正值立秋，中國(guó)教育報(bào)“應(yīng)時(shí)”發(fā)表了記者劉玉采寫的文章，題目是《遼寧朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院重生記》。當(dāng)日，中國(guó)教育新聞網(wǎng)、東北新聞網(wǎng)、中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)、中國(guó)搜索教育網(wǎng)、天水教育信息網(wǎng)等網(wǎng)站紛紛予以轉(zhuǎn)發(fā)，在行業(yè)內(nèi)迅速引起強(qiáng)烈反響。

　　鳳鳴朝陽，浴火涅槃。熟悉朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院歷史的人，透過文章題目中的“重生”二字，會(huì)真切感覺到一字千鈞、力透紙背的分量！2015年末，新領(lǐng)導(dǎo)班子就任前，該院深陷“作用被淡化、業(yè)務(wù)被分化、功能被弱化、地位被邊緣化”的泥淖。為改變現(xiàn)狀，他們時(shí)刻牢記中共朝陽市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)的囑托，確定了“把學(xué)院的振興發(fā)展扛在肩上，把群眾的冷暖疾苦放在心上”的工作理念。集中力量爭(zhēng)取資金投入，全面改善辦公條件；果斷實(shí)施“琢玉工程”，全面提升研訓(xùn)員素質(zhì)；強(qiáng)化務(wù)實(shí)創(chuàng)新理念，全面開創(chuàng)研訓(xùn)工作新局面；堅(jiān)決維護(hù)群眾利益，為教職工多做好事和實(shí)事……

　　回眸一笑，往事如歌。“重生”的背后，浸透著學(xué)院全體同志的心血和汗水，彰顯了新班子開拓創(chuàng)新、善于攻堅(jiān)的集體智慧，砥礪了他們履職盡責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)念B強(qiáng)意志，見證了他們深謀遠(yuǎn)慮、搶抓機(jī)遇的凌厲作風(fēng)，弘揚(yáng)了他們踏石留印、抓鐵有痕的務(wù)實(shí)精神，為世人描繪出一幅脫胎換骨、吐故納新的“再造”畫卷。

　　馬踏雄關(guān)，豪氣干云。借助各級(jí)媒體共同發(fā)聲產(chǎn)生的強(qiáng)大推力，朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院進(jìn)一步加快了負(fù)重前行的腳步。“重生”之后，陽光更加明媚，步履更加穩(wěn)健，信心更加堅(jiān)定，業(yè)績(jī)也必將更加輝煌！

　　現(xiàn)將《遼寧朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院重生記》予以轉(zhuǎn)發(fā)，以饗讀者。

遼寧朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院重生記

作者：中國(guó)教育報(bào)記者 劉玉

　　記者日前在遼寧省朝陽市中小學(xué)采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，只要提及教學(xué)工作，校長(zhǎng)和老師們都會(huì)說到市教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)員對(duì)學(xué)校教學(xué)的建議和幫助。“市教師進(jìn)修學(xué)院兩位研訓(xùn)員在我們學(xué)校做了一學(xué)期‘沉浸式’教研，帶來了新視角和新方法，幫助老師適應(yīng)了新理念下的教學(xué)工作。”燕都小學(xué)校長(zhǎng)王樹申說。

　　位于遼寧西部的朝陽市，經(jīng)濟(jì)一直欠發(fā)達(dá)。多年來，朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施年久失修，培訓(xùn)設(shè)備老破殘舊，“吃老本、混日子、憑感覺、差不離”是大部分研訓(xùn)員的工作狀態(tài)。

　　2015年末，朝陽市委決定，盡快改變學(xué)院形象，更好發(fā)揮其職能作用。市委、市政府高度重視，市人大代表聯(lián)名呼吁，市財(cái)政、教育等部門積極協(xié)調(diào)，很快，500多萬元資金籌措到位。到今年3月底，學(xué)院網(wǎng)站、錄播室、多媒體教室、民族雙語教師等專用教室陸續(xù)建成并投入使用。

　　“要讓學(xué)院找回尊嚴(yán)！”新上任的朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)程希印帶領(lǐng)班子很快厘清了學(xué)院三大亟待解決的問題：研訓(xùn)員整體素質(zhì)提升、工作面貌改善和文化建設(shè)。

　　程希印告訴記者，2016年寒假，班子成員積極設(shè)計(jì)并嚴(yán)密論證，2017年新學(xué)期開學(xué)啟動(dòng)實(shí)施了一項(xiàng)旨在提升研訓(xùn)員隊(duì)伍整體素質(zhì)的創(chuàng)新工程——“琢玉工程”，計(jì)劃在“十三五”期間“琢”出一批有底蘊(yùn)、有權(quán)威、有人格魅力、有奉獻(xiàn)精神的高水平研訓(xùn)員，把學(xué)院建成創(chuàng)新之院、學(xué)術(shù)之院、研究之院。

　　據(jù)介紹，“琢玉工程”包括五項(xiàng)子工程，每項(xiàng)子工程都針對(duì)研訓(xùn)員隊(duì)伍存在的問題提出解決方案。其中，“換崗磨玉”工程是通過分期分批選派優(yōu)秀中青年研訓(xùn)員到基層學(xué)校任教掛職，解決能力不夠問題；“借石攻玉”工程是通過有針對(duì)性的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)和有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)自我提升的內(nèi)驅(qū)力；“勵(lì)志開玉”工程是通過建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，督促研訓(xùn)員克服“職業(yè)倦怠”，走出工作的慣性思維；“聚力研玉”工程是以讀書活動(dòng)為載體，開展篤學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)研訓(xùn)員的底蘊(yùn)；“文化雕玉”工程是以創(chuàng)建“琢玉”文化為載體，營(yíng)造溫馨舒暢的人際氛圍和多元文化兼容并蓄的研究氛圍。

　　姜娜2011年大學(xué)畢業(yè)后直接考進(jìn)朝陽教師進(jìn)修學(xué)院做研訓(xùn)員。沒有基層教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)成了姜娜的軟肋。而在學(xué)院112名研訓(xùn)員中，像她一樣沒有一線任教經(jīng)歷的研訓(xùn)員有近四成。

　　2017年新學(xué)期開學(xué)，姜娜和其他4名研訓(xùn)員被派往基層學(xué)校任教掛職。當(dāng)班主任、上課、做學(xué)校中層干部，在豐富基層教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，增長(zhǎng)才干、快速成長(zhǎng)。每天，他們都與學(xué)生摸爬滾打在一起，親身參與學(xué)校各項(xiàng)工作。

　　經(jīng)過一年“磨玉”，5名研訓(xùn)員收獲滿滿。姜娜說，以前組織培訓(xùn)，只想著做好本職工作，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，必要時(shí)能補(bǔ)位就很好了，現(xiàn)在會(huì)思考很多，因?yàn)榱私饬艘痪€教師的需求，會(huì)想方設(shè)法“按需培訓(xùn)”。

　　“如何督促研訓(xùn)員克服職業(yè)倦怠，走出工作的思維慣性？我們著力構(gòu)建了一種全新的管理和考核評(píng)價(jià)機(jī)制，通過采取研訓(xùn)員集中述職、業(yè)績(jī)展示、上公開課等措施，在學(xué)院形成‘能者上、庸者下’的工作氛圍。”學(xué)院黨委副書記佟英峰說。

　　“琢玉工程”實(shí)施一年多來，學(xué)院各項(xiàng)工作風(fēng)生水起，工作搶著干、比著干，人人心氣都很足。“現(xiàn)在，我們?cè)絹碓诫x不開教研員了。”雙塔區(qū)凌河小學(xué)校長(zhǎng)李桂茹說。

　　《中國(guó)教育報(bào)》2017年08月07日第2版  版名：中教評(píng)論

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附：部分網(wǎng)站截圖

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