學(xué)科特色學(xué)校創(chuàng)建引關(guān)注

——遼寧省朝陽市高中英語特色學(xué)校現(xiàn)場觀摩會側(cè)記

文圖/石守瑞 梁桂靜  編輯/褚駒 雅賢

　　2017年5月9日，由朝陽市教師進修學(xué)院主辦、建平縣第二高級中學(xué)承辦的朝陽市高中英語特色學(xué)?，F(xiàn)場觀摩會，在建平縣第二高級中學(xué)舉行。觀摩會旨在深入推進全市高中英語教學(xué)課程改革，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平和應(yīng)用能力，通過推廣建平二高中英語特色學(xué)校的創(chuàng)建經(jīng)驗，探索學(xué)科特色學(xué)校的創(chuàng)建方法和途徑，從而推動全市普通高中辦學(xué)的多樣化、優(yōu)質(zhì)化和特色化。朝陽市教育（體育）局、市教師進修學(xué)院、建平縣教育局有關(guān)負責(zé)同志，以及來自全市20所高中的教學(xué)副校長、英語教研組長、英語教師共200多人參加了觀摩會，來自錦州市北鎮(zhèn)高中的領(lǐng)導(dǎo)和教師也來到了觀摩會現(xiàn)場。

　　9日早7點，迎著燦爛的朝陽，與會人員現(xiàn)場集中觀摩了建平二高的英語特色晨讀。近3000名學(xué)生手持閱讀材料，在學(xué)校綠色的草坪上，以班為單位圍城一個圓圈，盡情誦讀，蔚為壯觀。據(jù)相關(guān)人員介紹，不管風(fēng)和日麗還是嚴(yán)寒酷暑，晨讀天天如此，從未間斷。觀摩的領(lǐng)導(dǎo)、教師在感受到視聽震撼的同時，也發(fā)自肺腑地感嘆他們的創(chuàng)意和堅持。

　　特色英語教學(xué)觀摩中，與會人員分別觀摩了高一、高二兩個年級共8節(jié)三個層面的課，即高一閱讀理解課和知識點運用課，高二知識點運用課和寫作課。課間，聽課教師與上課教師進行了簡短的探討和交流。

　　10點到12點半，大會進入集中研討階段，與會領(lǐng)導(dǎo)和教師們共同觀看了紀(jì)錄片——《特色教育的天籟之音——建平縣第二高級中學(xué)特色英語教育側(cè)記》。建平二高校長霍鐵健在會上向大家介紹了創(chuàng)辦英語特色學(xué)校的初心、艱辛歷程及所取得的成績。5年來，建平二高已形成了以學(xué)生為核心、班主任為軸心、英語教師為主線、行政領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)督查、教學(xué)形式活力四射的局面。呈現(xiàn)出“時時讀英語，處處見英語，時時用英語”的語言環(huán)境，逐漸打造出“讀說時段化、活動氛圍化、課程校本化、課堂高效化”的“四化”英語教學(xué)特色，逐步確立了“三個定位（教師定位、學(xué)生定位、課堂定位）”的評價機制，積累了豐富的英語特色學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)驗。

　　朝陽市教師進修學(xué)院高中部英語教研員梁老師主持了觀摩會，并就其中的兩節(jié)課例進行了精彩點評。她高度肯定了建平縣第二高級中學(xué)的辦學(xué)理念和特色課堂教學(xué)模式，指出這兩節(jié)課體現(xiàn)了高中英語核心素養(yǎng)提出的對語言能力和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；貫穿整個課堂的學(xué)生互動活動所產(chǎn)生的拉平效應(yīng)是提高學(xué)生成績的一個重要因素；明確了一節(jié)好課應(yīng)具備的三個特征，即優(yōu)質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的教學(xué)過程和理想的教學(xué)效果，并對今后的高中英語教學(xué)提出了建議。

　　建平二高外語組教研組長、英語學(xué)科課改負責(zé)人石老師作了《建平二高英語特色教學(xué)》的專題報告，詳細介紹了從2012年至今英語特色學(xué)校建設(shè)的方法、過程及取得的成績；重點介紹了四化英語教學(xué)特色的“課堂高效化”，即從2014年10月開始的全面的深層次的高效課堂教學(xué)模式及取得的成果。

　　朝陽市教師進修學(xué)院副書記佟英峰在會上做總結(jié)講話。他指出，本次會議既是一次英語特色學(xué)?，F(xiàn)場觀摩會，同時也是朝陽市英語教育教學(xué)研究的一次盛宴。建平縣第二高級中學(xué)特色英語教學(xué)有深度思考，有頂層設(shè)計，有行動和堅持，有實際成果。他希望大家共同努力，為朝陽市的教育事業(yè)，為給全市學(xué)生提供適合的教育做出應(yīng)有的貢獻。

　　最后，朝陽市教育（體育）局基教科科長李鐵松在會上講話。他對建平縣第二高級中學(xué)英語特色學(xué)校的創(chuàng)建歷程和取得的成績給予了充分肯定，對本次會議內(nèi)容、形式的設(shè)計者、組織者和會議取得的效果給予了高度評價。他說，建平二高中勇于探索，大膽實踐，走在了全市的前列。課改的典型、特色學(xué)校的典型就在我們身邊。他號召大家學(xué)習(xí)建平二高中扎實穩(wěn)健、堅持不懈、勇于創(chuàng)新的精神。指出典型的高度決定了教研指導(dǎo)的高度，教研部門要發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)典型，宣傳典型，推廣典型，并結(jié)合目前的教育形式和省教育廳高中處今年的重點工作指出了今后的工作方向。

　　本次活動中，建平二高的“四化”特色英語教學(xué)模式和打造高效課堂的做法給領(lǐng)導(dǎo)和教師們留下了深刻印象，引起了強烈的反響。與會的一位老師說：“本次會議日程安排滿滿的，時間緊緊的，收獲大大的，希望這樣的活動經(jīng)常搞，讓更多的師生受益！”

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