愛，是最美的教育

——記2016年朝陽市“最美鄉(xiāng)村教師”許玉娟

編輯/云楓 雅賢

　　2000年，許玉娟走出大學(xué)校門，步入遼寧省朝陽縣北四家子鄉(xiāng)初級中學(xué)。在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上擔(dān)任英語教師工作16年間，連續(xù)14年擔(dān)任班主任，一直工作在教學(xué)第一線，品嘗著教育生涯的苦辣酸甜，從苦中求樂，從樂中求發(fā)展，讓愛充溢著她的生活、促動著她的工作。

愛學(xué)習(xí) 求進(jìn)取 力爭上游

　　干一行，愛一行。許玉娟從踏上“三尺講臺”起，就確定了自己的人生目標(biāo)——為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。熱愛教育事業(yè)、熱愛本職工作、熱愛每一名學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好工作，她堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名道德品質(zhì)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有穩(wěn)固的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，就無法勝任教師這一職業(yè)。于是，她多次參加教育系統(tǒng)組織的各類培訓(xùn)。2014年9月，她到錦州進(jìn)行了為期一周的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教學(xué)中，她力爭做到思路清晰，環(huán)節(jié)完整，小組探究，自主學(xué)習(xí)。深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。功夫不負(fù)有心人，在她的努力下，取得了一個又一個令人驕傲的成績：2008年，她指導(dǎo)的學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲省級一等獎；2005年、2009年、2010年曾多次獲得縣、市級優(yōu)秀課；2003年，論文《體態(tài)語言在教學(xué)中的正確運(yùn)用》獲得東北地區(qū)三等獎；2011年5月，論文《如何有意識的培養(yǎng)中學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)策略》在《學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表 ；2011年，參與的市級教科研立項(xiàng)《新課改理念下課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)研究》通過專家組驗(yàn)收。

愛學(xué)生 愛班級 春風(fēng)化雨

　　許玉娟所在的北四家子鄉(xiāng)初級中學(xué)是一所寄宿學(xué)校。在校園里，班級就是家，班上每一名學(xué)生都是孩子，而班主任就相當(dāng)于他們的父母，許玉娟自然就成了這一大群孩子的媽媽。她對班級的管理向來都是和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲，她對學(xué)生付出的愛是媽媽對孩子般細(xì)心的愛，這種愛喚醒了學(xué)生身上一切美好的東西，使學(xué)生們在生活中成長，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

　　在日常工作中，她練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問題，存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在她的班級里，始終洋溢著一股暖流，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。

　　2010年新生入學(xué)后，許玉娟的班級里遲來了一名特殊學(xué)生，她叫劉娜，因患有小兒麻痹后遺癥，生活不能自理，但強(qiáng)烈的求學(xué)愿望在她的心里深深地扎了根。到了中學(xué)，每次周一早晨媽媽把她送到學(xué)校后，劉娜就成了許老師一大群孩子中的“特殊女兒”。許老師每天從早到晚照顧她，早上起床后把她從宿舍接到教室，一日三餐從食堂打飯，送到教室給她吃，課間接她到廁所方便。有時候，她為了少麻煩許老師，強(qiáng)忍著少上廁所，可弄臟的衣服更是加重了許老師的負(fù)擔(dān)?？粗⒆永⒕巫载?zé)的雙眼，許老師忍住憐愛的淚水，鼓勵她一定要堅(jiān)強(qiáng)，做生活的強(qiáng)者。

　　此后，許老師更加耐心地寬慰她，更加仔細(xì)地照顧她。剛開始，班里的同學(xué)都不喜歡她，嫌棄她，說她是班級的累贅，許老師就和同學(xué)們談心，讓同學(xué)們換位思考。在她的帶動下，班里的同學(xué)都學(xué)會了照顧劉娜，班級更加團(tuán)結(jié)了。有幾次，劉娜的媽媽想讓劉娜退學(xué)，說她給班級帶來了麻煩，許老師語重心長地告訴她媽媽，劉娜是個懂事的孩子，有她在，班里所有的同學(xué)都變得既懂事又有禮貌。就這樣，劉娜讀完了三年的初中。臨走的時候，劉娜趴在許老師的懷里泣不成聲，班級里很多同學(xué)也流下了熱淚。

　　2013年9月，許玉娟又接任七年級班主任。班級里有一名殘疾女生蘇詩彤，性格懦弱，因她只有一條腿，另一條腿安了假肢，活動不便，和班里的其他同學(xué)不愿交往，經(jīng)常鬧著要輟學(xué)。許老師又如慈母般地照顧她，和她談心，開導(dǎo)她，在班會上表揚(yáng)她經(jīng)常在班里做力所能及的工作，甚至在同學(xué)們上間操時幫同學(xué)們搞衛(wèi)生，使得她在同學(xué)們眼中成了一名小天使，她快樂地度過了三年的初中時光。2016年6月，她也和同學(xué)們一起參加了中考。每次，她的父母來到學(xué)校，看到蘇詩彤和許老師親密的樣子，都萬分感激，此時的許老師流出幸福的淚水，并告訴他們這是她應(yīng)該做的。

　　班里有個女孩叫朱超越，她學(xué)習(xí)成績不是特別好，但性格比較開朗，是班里比較活躍的分子。然而，2016年3月份開學(xué)以來，朱超越卻表現(xiàn)得心不在焉，也不像以前那樣活潑了。經(jīng)了解，原來，春節(jié)期間，朱超越的爸爸在放煙花時眼睛受了傷，一只眼睛馬上就要失明了，家庭氣氛非常不好，讓朱超越受到了影響。于是，許老師找她談心，鼓勵她，與家長溝通，為了既不耽誤家長治病，也不耽誤孩子學(xué)習(xí)，將朱超越接到學(xué)校住宿，許老師也就當(dāng)起了臨時家長，為小超越安心學(xué)習(xí)提供了保障。

　　看著孩子們健康快樂地成長，許老師心里有說不出的喜悅，她的細(xì)心關(guān)愛就像泉水一樣沁入學(xué)生心田，使整個班級成為了一個團(tuán)結(jié)、向上、有凝聚力的集體。

　　許玉娟時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。2008年，她設(shè)計(jì)的《放飛夢想》德育主題教育活動獲得朝陽縣優(yōu)秀主題教育活動。2013年，她所帶的班級被評為朝陽縣“先進(jìn)班集體”。工作有愛收獲甜，她始終奉行的教學(xué)理念是“教學(xué)德為本，育人先育心，愛是教育之根”。

　　2013年，許玉娟患上了腰間盤突出病。2015年教畢業(yè)班，病情加重，一個晚上就睡三、四個小時，痛苦不堪。但她沒請假休息，拖著疼痛的身體堅(jiān)持工作。有一次，她的女兒天真地問她：“媽，你班中的學(xué)生真的很可愛嗎？”她撫摸著女兒的頭，溫和地說：“是的，他們和你一樣可愛”。女兒接著問：“等我們學(xué)校其他年級考試時，我們放假，你們上課時，帶我去看看那些哥哥、姐姐們行嗎？”她答應(yīng)了女兒。一天，女兒如愿來到了她的班級，課間，女兒被學(xué)生圍在中間問這問那，又不時地被托起上拋，歡呼聲在校園上空回蕩，許老師深深地感動著，學(xué)生們以這種方式表達(dá)對老師的愛，當(dāng)她走過去抱起女兒，學(xué)生們又立刻將她圍在中間，每一位學(xué)生的眼中都閃爍著幸福的淚花……

愛學(xué)校 愛崗位 恪盡職守

　　任教16年來，許老師所擔(dān)任的學(xué)科在全縣中考中總是名列前茅。她也在年復(fù)一年的工作中形成了默默耕耘、恪盡職守、任勞任怨、迎難而上的工作風(fēng)格。

　　2016年初，她承擔(dān)九年級畢業(yè)班兩個班級的英語教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)任班主任。和她一起教英語的劉老師因病休假，由于學(xué)校人員緊缺，沒有教師代課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到她，考慮到她有腰脫病征求了她的意見，由她再擔(dān)一個班的英語課。許老師沒講任何條件，欣然接下了這個任務(wù)，成了三個班的英語教師。肩負(fù)中考升學(xué)重?fù)?dān)，第二天她就走進(jìn)了第三個班級的英語課堂，每周21節(jié)英語課、平均每天4.2節(jié)教學(xué)任務(wù)外帶班主任工作的工作量，一直堅(jiān)持到劉老師康復(fù)回校。

　　她的這種獻(xiàn)身教育、不求回報(bào)，恪盡職守、任勞任怨、迎難而上的精神，深深地打動了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們。幾年來，她先后榮獲朝陽縣2010年 “優(yōu)秀班主任”、2011年“優(yōu)秀教師”、2012年 “骨干教師”的稱號。

　　學(xué)高為師，身正為范。多年來，許玉娟一直堅(jiān)信“愛是最美的教育”，她用自己瘦弱的身軀鋪就學(xué)生成長的道路，用愛心和汗水澆灌芬芳桃李。在平凡的歲月中，在“三尺講臺”上，默默書寫著自己的完美人生。

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