咱們朝陽的兒童作家

——讀周蓮珊的短篇小說《雪狼白蹄兒》

文/王慶民  編輯/肖萍

　　我在講《寫作》課的時候，常以我們家鄉(xiāng)的作家作品為例，在提到兒童文學(xué)作家周蓮珊的時候，有的學(xué)生立刻就說《雪狼白蹄兒》！那時，《雪狼白蹄兒》剛榮獲第八屆冰心文學(xué)獎，有很多學(xué)生讀過?，F(xiàn)在，作者已經(jīng)出版兒童圖書30余部，短篇少年小說《送白狐貍回家》榮獲全國首屆中日友好兒童文學(xué)獎一等獎。周蓮珊在兒童文學(xué)作家前加上“著名”二字，一點也不為過。大凌河小凌河哺育了朝陽兒女，作為紅山文化的傳人，像周蓮珊這樣真正從黃土地里走出來的作家是值得驕傲的。

　　有人問我：著名作家很多，你為什么總提朝陽的？我說：“這是關(guān)乎引導(dǎo)層面的。月亮星星，離得太高，無力企及，夠不著，可我們家鄉(xiāng)的人夠著了，學(xué)生提到家鄉(xiāng)的作家和作品會倍感親切，他們也會更加喜歡！”

　　讀蓮珊的《雪狼白蹄兒》，我的第一感覺也是引導(dǎo)！

　　大興安嶺深處莫力達瓦村的鄂倫春孩子鄂賴和山達兒救下了失去母親無家可歸的一只雪狼崽兒，心愛地管它叫 “白蹄兒”。后來竟得到了雪狼白蹄兒的獵物報答。在“我和鄂賴小舅打山火累了，坐在地上休息的時候”， “一群雪狼向我們這兒襲來了”。生命危在旦夕的時刻，是“白蹄兒”奮力相救。敘事明了簡潔，以生動語言把一個驚心動魄感人至深的故事呈現(xiàn)在讀者面前。

　　白茫茫的雪野，白蹄兒的“小狗崽兒”，哪個小男孩不覺得又好奇又可愛，況且早就知道姥姥又有到“月牙村”抱一只狗崽兒的打算；當(dāng)知道是“狼崽”，不得不把它送往“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的大森林”，它竟能又找回家，本就愛惜的少年怎會不又萌動愛心；白蹄兒長大，自歸山野，竟然送獵物上門報答，怎能不使少年產(chǎn)生友好的思念；甚至于大人們也想到“投我以木瓜，報之以瓊琚”的傳統(tǒng)民俗。

　　說教，不易達到本來目的，用形象寓意寄托，作用是巨大的。美國近代教育思想家杜威說：“哲學(xué)是教育的一般理論，而教育是各種哲學(xué)觀點具體化并接受檢驗的實驗室。”在教育這個博大話題中，把十分抽象而又有些不可捉摸的話題，落實于具體的經(jīng)驗述說之中，才是“平易講述，而非艱深晦澀，故作高深”。教育工作者是這樣，兒童文學(xué)作家的責(zé)任也如此。

　　《雪狼白蹄兒》把愛寄予在兩個孩子和一個“小狼崽兒”身上。8歲的鄂賴和7歲的山達兒，兩個天真無邪的孩子，心里有的是對小動物的愛。雖然動物界有求得自我生存的兇殘貪婪，可是他們并沒有經(jīng)受過，看到的只是美麗可愛。白蹄兒對他們的報答，更堅定了他們的愛。作品告訴我們，事物都有一面和另一面。俗話說“狼崽子，喂不活”，事實證明，不但能喂活，它們還懂報恩。

　　《雪狼白蹄兒》的構(gòu)思是精細(xì)的，不用擔(dān)心孩子成為被蛇咬的農(nóng)夫，當(dāng)“無數(shù)盞綠燈籠像幽靈一樣向我們這邊游過來”時，他們先扔肉干贏得時間，然后上樹、拋鐵锨、投下撕破的衣襟。在樹咔咔作響將要被啃倒的時候，來了雪狼白蹄兒，扣人心弦，水到渠成。

　　給孩子講故事，抓住孩子的心理，是兒童文學(xué)創(chuàng)作的要領(lǐng)之一。周蓮珊的創(chuàng)作成就是巨大的，一次又一次地獲大獎，一次又一次地選入教材，這是社會的需要，更是孩子的需要。

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