北票職教中心校企合作開(kāi)新花

文圖/李劉  編輯/趙盼

　　近年來(lái)，遼寧省北票市職教中心緊密結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需求，主動(dòng)履行自身使命，強(qiáng)力推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育思路、模式的創(chuàng)新，取得了令人矚目的成果。

　　實(shí)踐中，該校領(lǐng)導(dǎo)集體清醒地認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，助推地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，是職業(yè)教育的根本使命。推進(jìn)職業(yè)教育的改革創(chuàng)新，更好地為朝陽(yáng)“五個(gè)一”工程提供直接有效的服務(wù)和人才支撐，更是職業(yè)學(xué)校義不容辭的責(zé)任。而推進(jìn)校企合作、深化產(chǎn)教融合，又是職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的本質(zhì)特色和內(nèi)在要求，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校這一使命和責(zé)任的有效途徑。

　　為此，他們采取了一系列創(chuàng)新舉措，主要包括：

　　全面整合專業(yè)資源，調(diào)整和創(chuàng)新學(xué)校專業(yè)建設(shè)方向

　　學(xué)校根據(jù) “五個(gè)一”工程要求和北票市“一路帶動(dòng)，兩翼展開(kāi)，三業(yè)主導(dǎo)，四版集成”發(fā)展格局需要，按照新的社會(huì)需求，結(jié)合自己的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，全面整合專業(yè)資源，優(yōu)化專業(yè)布局。按三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)對(duì)接要求，做強(qiáng)機(jī)械、機(jī)電傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)群；按服務(wù)業(yè)發(fā)展要求，做優(yōu)衛(wèi)生、家政、養(yǎng)護(hù)、學(xué)前教育、汽車修理等專業(yè)群；按朝陽(yáng)服裝產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展要求，做好服裝類專業(yè)對(duì)接；按智慧城市建設(shè)、智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展和電商基地建設(shè)要求，與域外先進(jìn)企業(yè)共建物聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、信息服務(wù)類專業(yè)群，與園區(qū)新上項(xiàng)目對(duì)接規(guī)劃一批培訓(xùn)項(xiàng)目。基本形成了重點(diǎn)專業(yè)突出、新興專業(yè)引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合、新老并存的專業(yè)格局，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的高度對(duì)接，為校企合作、產(chǎn)教融合奠定了專業(yè)基礎(chǔ)。

　　加強(qiáng)職教集團(tuán)建設(shè)，集團(tuán)化辦學(xué)助推校企深度融合

　　北票市職教中心積極推行集團(tuán)化發(fā)展，按照雙集團(tuán)并行的模式加強(qiáng)集團(tuán)建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)校企深度融合。

　　——重新組建以政府為主導(dǎo)的區(qū)域性、綜合性北票市職業(yè)教育集團(tuán)。該集團(tuán)由政府主導(dǎo)，在北票市校企合作委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校、相關(guān)行業(yè)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及域內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)、域外知名企業(yè)共60余家加盟組成。

　　——著手通過(guò)專業(yè)基地企業(yè)培育孵化，逐漸組建以學(xué)校為主體，以基地企業(yè)、就業(yè)及后勤服務(wù)公司、駕駛學(xué)校為依托的法人型產(chǎn)教集團(tuán)，形成教育培訓(xùn)、生產(chǎn)服務(wù)、科技推廣一體化發(fā)展。

　　通過(guò)職教集團(tuán)的建設(shè)，逐漸建立起校企之間穩(wěn)定的人才培養(yǎng)供給關(guān)系、發(fā)展信息互通共用關(guān)系、專業(yè)建設(shè)協(xié)作關(guān)系、雙方資源互通共享關(guān)系、生產(chǎn)服務(wù)科研互動(dòng)關(guān)系，為實(shí)現(xiàn)校企之間共建、共育、共贏奠定了組織基礎(chǔ)，為推進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展搭建了平臺(tái)。

　　拓展校企合作的廣度，深挖校企合作的深度，做實(shí)產(chǎn)教融合工程

　　學(xué)校在職教集團(tuán)的帶領(lǐng)下，積極在校企合作的內(nèi)涵上下功夫，在入企辦學(xué)、引企入校上進(jìn)行有益的探索和實(shí)踐。

　　——入企辦學(xué)。學(xué)校在合作企業(yè)中優(yōu)選了波迪公司、北煤公司、凌鋼鋼管公司、北票真空閥門、中國(guó)黃金集團(tuán)二道溝公司等多家企業(yè)，依托機(jī)電專業(yè)資源入企辦學(xué)，分別在企業(yè)設(shè)立教學(xué)點(diǎn)和實(shí)踐點(diǎn)，對(duì)企業(yè)定向班學(xué)員，由校企雙方共同招生，共同制定教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，共同管理，共同組織實(shí)習(xí)，共同考核。把學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程有效對(duì)接。對(duì)在職員工，按崗位分類組織全員培訓(xùn)和重點(diǎn)崗位技能提升培訓(xùn)，并把一部分年輕骨干納入學(xué)歷教育范疇重點(diǎn)培養(yǎng)。企業(yè)派兼職教師參與全程教學(xué)，選派班主任與教師合作全程參與管理，學(xué)校專業(yè)教師參與企業(yè)生產(chǎn)、新產(chǎn)品研發(fā)。企業(yè)辦學(xué)點(diǎn)的建設(shè)，有效地促進(jìn)了校企產(chǎn)教的高度對(duì)接融合，同時(shí)大大提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。近200多名學(xué)生被企業(yè)錄用并進(jìn)入到重要技術(shù)崗位，有一大批在職員工考取了高級(jí)工和技師證，這些企業(yè)也成為學(xué)校最穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地、產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐基地。

　　——引企入校。為實(shí)現(xiàn)校企之間深度對(duì)接、產(chǎn)教直接高效融合，為使學(xué)校專業(yè)建設(shè)獲得企業(yè)的有力支撐，為使師生能在真實(shí)的現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境中高水平完成實(shí)踐教學(xué)，為盤活專業(yè)基地資源，使其更好地實(shí)現(xiàn)其功能，發(fā)揮最大效益，學(xué)校積極引企入校，力爭(zhēng)做到每個(gè)骨干專業(yè)都要有企業(yè)來(lái)支撐。依托機(jī)械加工專業(yè)引進(jìn)三冶機(jī)械有限公司，組建三冶北職機(jī)械公司；依托機(jī)電專業(yè)引進(jìn)朝陽(yáng)鑫浩環(huán)保設(shè)備公司；依托服裝專業(yè)引進(jìn)寶聯(lián)永久朝陽(yáng)科技公司，組建寶華北職科技公司；依托汽修專業(yè)引進(jìn)北票合盛汽貿(mào)公司；依托信息技術(shù)專業(yè)引進(jìn)北京華宇萬(wàn)維科技公司；與無(wú)錫國(guó)家物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園牽頭單位無(wú)錫泛泰科技公司共建物聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)專業(yè)。

　　——在引企入校上重點(diǎn)把握了以下工作：一是在合作企業(yè)的選擇方向上，堅(jiān)持傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)重點(diǎn)選擇域內(nèi)企業(yè)合作，新興專業(yè)堅(jiān)持選擇域外發(fā)達(dá)地區(qū)的知名企業(yè)合作；在選擇條件上，堅(jiān)持選擇具備現(xiàn)代企業(yè)水平，產(chǎn)品或服務(wù)要有較高的市場(chǎng)占有率，有成型的技術(shù)管理團(tuán)隊(duì)，有豐富的市場(chǎng)資源，有投資或融資能力，有較完備的產(chǎn)業(yè)鏈和長(zhǎng)期合作意愿的企業(yè)。二是合理考量合作利益，適當(dāng)選擇合作形式。合作中堅(jiān)持在平等雙贏的基礎(chǔ)上確保學(xué)校資產(chǎn)的保值增值；在確?；毓δ艿耐瑫r(shí)，實(shí)行基地公司化運(yùn)營(yíng)機(jī)制，校企合辦有限公司，學(xué)校股份一律按小比例配置。三是合作前景規(guī)劃上，遵循了兼顧現(xiàn)實(shí)利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的原則，堅(jiān)持基地功能與公司運(yùn)營(yíng)有效對(duì)接。比如，在與寶聯(lián)永久公司的合作中，制定了組建寶華北職科技公司、共建產(chǎn)品研發(fā)中心（大師工作站）、線上線下服裝體驗(yàn)中心和電商基地 “四步走”合作規(guī)劃；與無(wú)錫泛太科技公司合作中，先以雙方共建物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)為切入點(diǎn)，以創(chuàng)辦物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新示范實(shí)驗(yàn)室為支撐，雙方共同培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)人才，在此基礎(chǔ)上組建企業(yè)研發(fā)室、項(xiàng)目部，推廣物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用，并承接技術(shù)項(xiàng)目。

　　透過(guò)開(kāi)展校企合作、產(chǎn)教融合，取得了顯著成效，主要體現(xiàn)在：

　　——校企合作，產(chǎn)教共融，真正實(shí)現(xiàn)了校企雙方專業(yè)共建、基地共贏、共育人才、共同發(fā)展的目標(biāo)，最大限度地提升了學(xué)校實(shí)踐教學(xué)水平，增強(qiáng)了人才培養(yǎng)的針對(duì)性與實(shí)效性。

　　——充分調(diào)動(dòng)校企雙方優(yōu)質(zhì)資源，形成巨大合力，不僅滿足企業(yè)的需求，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，擴(kuò)大了社會(huì)影響力。

　　——引企入校提高了學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平，提升了專業(yè)基地的教育功能和社會(huì)服務(wù)功能。合作企業(yè)資本的投入，技術(shù)的引進(jìn)，人員的進(jìn)駐，帶來(lái)了社會(huì)資源在學(xué)校的積累，盤活了學(xué)校的基地資源，既克服了學(xué)校在生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?、資金投入、市場(chǎng)資源等方面的短缺，還達(dá)到了招商引資的效果。

　　——基地公司化運(yùn)營(yíng)，確立了有限責(zé)任，避免了校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)資經(jīng)營(yíng)承擔(dān)無(wú)限責(zé)任的更大風(fēng)險(xiǎn)。

（市領(lǐng)導(dǎo)視察參觀車間）

　　北票市職教中心校長(zhǎng)姚鐵玉深有感觸地說(shuō)：“通過(guò)近幾年的校企合作實(shí)踐，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到只有加強(qiáng)校企合作、產(chǎn)教融合，才能實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的同步，才能使職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)雙向互動(dòng)、和諧發(fā)展。”

【本網(wǎng)聲明】