文化建設(shè)永遠(yuǎn)在路上

——朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院黨委外出考察院校文化建設(shè)側(cè)記

文圖/韓超  編輯/雅賢

與武漢教育科學(xué)研究院領(lǐng)導(dǎo)座談

　　2016年12月4日至10日，遼寧省朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院黨委書記劉福達(dá)一行數(shù)人，抱著虔誠的學(xué)習(xí)態(tài)度，南下武漢、南京、蘇州等地的院?？疾煳幕ㄔO(shè)情況，旨在為該院年初以來實施的“琢玉工程”之“文化雕玉”子工程提供強勁的內(nèi)驅(qū)力。

　　年初，該院為全面提升研訓(xùn)員整體素質(zhì)進(jìn)而開創(chuàng)工作新局面，啟動實施了教育系統(tǒng)工程——“琢玉工程”。其中，以加強文化建設(shè)，解決動力不足問題為目的的“文化雕玉”工程，被定義為五項子工程中的品牌工程。所謂“文化雕玉”，意在積極引入外腦，挖掘、整理、提煉學(xué)院的核心文化，有針對性地實施學(xué)院文化建設(shè),以文化浸潤人心，潛移默化地影響、改善學(xué)院人的思想和作風(fēng)，提升作為學(xué)院人的自豪感，培養(yǎng)文化自信。從某種意義上講，這項工程實質(zhì)上也是“琢玉工程”的統(tǒng)領(lǐng)工程，貫穿于學(xué)院建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，已經(jīng)成為影響各項工作能否持久、健康、有力開展的決定性因素。

南京市莫愁湖小學(xué)的京劇臉譜

　　為保證文化建設(shè)工作的有序推進(jìn)，一段時間以來，學(xué)院通過外請專家指導(dǎo)、邀請退休老同志座談、組織院內(nèi)相關(guān)負(fù)責(zé)人構(gòu)思設(shè)計等多種方式，探討文化建設(shè)的實施路徑，并初步形成了《“文化雕玉”工程實施方案》。但為了避免閉門造車帶來的不利影響，學(xué)院專程派出以劉福達(dá)書記為首的考察小組，南下學(xué)習(xí)考察。

參觀武漢教育科學(xué)研究院創(chuàng)客教室

　　12月6日，考察小組一行首先來到武漢教育科學(xué)研究院。該院教育科學(xué)研究所的張漢強所長、周斌英副所長和辦公室謝主任，對劉福達(dá)一行熱情接待，并播放了該院精心制作的宣傳短片，就院訓(xùn)“厚德尚學(xué)，精研求是”的制定及本院工作職能的相應(yīng)轉(zhuǎn)變進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并邀請劉福達(dá)一行參觀了創(chuàng)客教室、數(shù)字化閱覽室等專用教室和院史陳列室。劉福達(dá)與張所長等負(fù)責(zé)人做了坦誠、深入的交流。他真誠地表示：“在這里耳聞目睹的一切，我們受到了很大震動。貴院2000年12月末建院，建院時間雖短，但發(fā)展非常迅速，取得的成績令人矚目。尤其是在文化建設(shè)方面，已經(jīng)走在了我們的前面，可以說是引領(lǐng)著我們在前進(jìn)。同時，貴院在物質(zhì)、精神、制度、行為四個方面開展的文化建設(shè)，同我院正在進(jìn)行的‘文化雕玉’子工程高度契合，讓我們深受鼓舞，收獲很大，更加明確了方向，堅定了信心！”

聽取莫愁湖小學(xué)丁校長的情況介紹

　　12月7日，考察小組奔赴南京莫愁湖小學(xué)。學(xué)校丁薇薇校長帶領(lǐng)劉福達(dá)一行進(jìn)行了全方位的參觀，并就校園文化建設(shè)進(jìn)行了深入的講解，令考察小組成員深受觸動，對該校提出的以“樂成”為核心的教育理念，圍繞 “樂成”進(jìn)行的特色文化建設(shè)贊嘆不已。

蘇州草橋中學(xué)合影

　　12月9日，考察小組奔赴蘇州市草橋中學(xué)。草橋中學(xué)是經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)，依托國家級示范高中、江蘇省首批四星級高中——蘇州市第一中學(xué)校創(chuàng)辦的一所學(xué)校。她既是一所辦學(xué)成績卓著、文化底蘊深厚的初中名校，又是一所在新的歷史時期堅持教育傳承與創(chuàng)新、積極引領(lǐng)潮流、被社會公認(rèn)為真心實意實施素質(zhì)教育的窗口學(xué)校。學(xué)校以優(yōu)異的教育教學(xué)成績、獨特的育人風(fēng)格和鮮明的文化特色而享譽姑蘇。在草橋中學(xué)，校辦公室王亮主任通過PPT短片的形式，向劉福達(dá)一行詳細(xì)介紹了該校在文化建設(shè)方面所做的工作。劉福達(dá)在交流中，對草橋中學(xué)的文化建設(shè)工作表示欽佩，并指出，草橋中學(xué)明確提出要建設(shè)“向善草橋、樂學(xué)草橋、卓越草橋、溫情草橋”，“ 辦有品位的學(xué)校，做有溫度的教育”的文化建設(shè)總體思路，非常適合學(xué)生發(fā)展，讓自己一行受益匪淺。

數(shù)字化閱覽室
劉福達(dá)等參觀大連教育學(xué)院院史室

　　在學(xué)習(xí)考察重點參觀對象之余，為盡可能有效利用難得的寶貴時間，劉福達(dá)一行以打開思路、開拓視野為目的，分別到大連教育學(xué)院、南京師范大學(xué)仙林和隨園校區(qū)、蘇州市平江新城實驗小學(xué)校等院校進(jìn)行了參觀訪問。在大連教育學(xué)院，考察小組一行參觀學(xué)習(xí)了辦公樓內(nèi)的文化建設(shè)情況。“厚德博學(xué)，深研篤訓(xùn)”的院訓(xùn)，引起了一行人的思想共鳴。學(xué)院辦公室呂連福主任熱情邀請考察小組一行參觀了學(xué)院的院史展室，并就文化建設(shè)的相關(guān)情況做了詳盡的介紹；在南京師范大學(xué)，一行人來到教師教育學(xué)院，同相關(guān)負(fù)責(zé)同志深入交談，隨后漫步在風(fēng)景如畫的隨園校區(qū)，呼吸大學(xué)校園自由的空氣，用心感受南京師大百年校慶時確定的“正德厚生，篤學(xué)敏行”校訓(xùn)；在蘇州市平江新城實驗小學(xué)，考察小組一行人發(fā)現(xiàn)該校匠心獨運，以“思道”、“尋道”、“問道”、“啟道”為幾座教學(xué)樓命名，并以“誠信做人，恒心治學(xué)”為校訓(xùn)，引起了大家深深的思考。

在莫愁湖小學(xué)的課堂上

　　5天時間，考察小組輾轉(zhuǎn)4地，先后參觀考察了7所院校，各地關(guān)于文化建設(shè)的不同理解、不同態(tài)度、不同做法，讓考察小組感覺收獲頗豐，對文化建設(shè)有了更深一步的理解，感覺心里對文化建設(shè)的重要性有了更清醒的認(rèn)識，方向性更加明確。同時，關(guān)于文化，也引起了一行人久久的思索……

　　考察小組一位成員深有感觸地說：“ 5天來，我們一直在路上奔走，越來越感覺到文化建設(shè)對學(xué)院未來發(fā)展至關(guān)重要，需要我們不停地思考、實踐、摸索、再思考、再實踐，可以說，文化建設(shè)永遠(yuǎn)在路上！”

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