綠葉情懷

——我的干訓(xùn)工作心路歷程

文/秦秘偉 編輯/立軍

　　綠葉，能夠襯托花的靚麗，能夠撐起樹的偉岸。泰戈?duì)栒f過：葉的事業(yè)是平凡的。因此我想說，做一片普通的葉子一直是我所追求的夢(mèng)想。作為干訓(xùn)教師，應(yīng)該具備綠葉情懷——扶襯花朵更芬芳更絢麗，促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)；扶持樹木更挺拔更雋秀，推動(dòng)基礎(chǔ)教育發(fā)展。

作為干訓(xùn)教師，應(yīng)該具有綠葉的態(tài)度

　　首先，應(yīng)該端正服務(wù)態(tài)度。

　　服務(wù)大局，服從領(lǐng)導(dǎo)。大活能做，小活也能干。“上得了廳堂下得了廚房”才是真英雄。

　　甘愿陪襯。綠葉絲毫不嫉妒花朵，而且為花朵的美麗勤墾地工作著。有人說我是管校長(zhǎng)的，我說我不是管校長(zhǎng)而是為校長(zhǎng)服務(wù)的。

　　角色就是服務(wù)。不要把自己估計(jì)得過高。如果過高估計(jì)了自己，就會(huì)產(chǎn)生兩種危害：就會(huì)說大話，不知天高地厚，總認(rèn)為自己說的都是對(duì)的；行動(dòng)就會(huì)失去分寸，趾高氣揚(yáng)，出現(xiàn)缺位、越位甚至錯(cuò)位。

　　此外，還應(yīng)該具有一種甘于平凡的態(tài)度。

　　葉子只有在陽光下才能工作，即光合作用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、普通群眾，都是陽光。沒有他們，葉子就不會(huì)吸納二氧化碳、吐露新鮮的氧氣。干訓(xùn)工作如果沒有領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、群眾支持，將會(huì)舉步維艱或者說寸步難行。

　　常懷感恩之心。忘恩必然負(fù)義。不怨恨別人，施恩圖報(bào)，只會(huì)給自己增添煩惱。能夠站在校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的崗位，是領(lǐng)導(dǎo)的器重與信任，是同事的關(guān)心與支持，是培訓(xùn)對(duì)象的尊重與捧場(chǎng)。是大家共同推動(dòng)我前行，感恩過往，且行且珍惜。

　　懷才不遇，是因?yàn)槟愕牟盘?ldquo;小”。央視《百家講壇》名師夏中天說：“懷才與懷孕一樣，懷得夠大別人會(huì)看出來的。”

　　更要具有一種敬業(yè)的態(tài)度。

　　首先，要學(xué)會(huì)在陽光下做事。愿做陽面的葉子，更愿做陰面的葉子。不能只搞形象工程。露臉的事情搶著做，沒名的事情拖著做。領(lǐng)導(dǎo)來了大顯身手，領(lǐng)導(dǎo)走了判若兩人。

　　其次，要用心做事。高質(zhì)量的培訓(xùn)別人才會(huì)買賬，用心才會(huì)出色。只有數(shù)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在工作中總結(jié)出規(guī)律性東西，再用之指導(dǎo)工作實(shí)踐。

　　再次，必須主動(dòng)做事。不用領(lǐng)導(dǎo)安排，主動(dòng)想事、干事、干成事。在現(xiàn)實(shí)中有三種人：不用領(lǐng)導(dǎo)安排就主動(dòng)做事、領(lǐng)導(dǎo)安排的事就做、領(lǐng)導(dǎo)安排的事也不做。我要做第一種人，以積極的心態(tài)，面對(duì)本職工作。

作為干訓(xùn)教師，應(yīng)該具有綠葉的行為

　　要做好準(zhǔn)備性的工作——調(diào)研行為。

　　如何“調(diào)”：經(jīng)常深入基層，與領(lǐng)導(dǎo)干部平心靜氣地交流，聽取各種聲音，尤其要認(rèn)真聽取不同的聲音，知道花朵需要多大濃度的氧氣。不是簡(jiǎn)單地問幾個(gè)問題就草草收兵。如果只問幾個(gè)問題，那會(huì)顯現(xiàn)“黃葉效應(yīng)”，是缺乏生命力的，不能吸引人的。

　　如何“研”：如果沒有指導(dǎo)性意見，即使是綠葉，也會(huì)失去光澤。

　　還要做好事務(wù)性工作——組織行為。

　　樹葉排列是有規(guī)律的，是有組織有紀(jì)律的，也是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。在組織過程中，包括通知、簽到、主持、收發(fā)材料、請(qǐng)示、匯報(bào)等。這些事情看似簡(jiǎn)單，實(shí)則需要技巧與勇氣，還要做得嚴(yán)謹(jǐn)而縝密。如外出教育考察，我與一位校長(zhǎng)成功的溝通，實(shí)現(xiàn)了雙贏的結(jié)果。有些事情，不在于把話說滿，而在于把事做得漂亮。

　　更要做好業(yè)務(wù)性工作——講座行為。

　　當(dāng)我的教育理想變成教育現(xiàn)實(shí)時(shí)，我非常高興。我時(shí)常靜思：究竟應(yīng)該為花朵做哪些事情？究竟應(yīng)該為大樹做哪些事情？講座質(zhì)量是我們的生命線。備好課、寫好課，是不二選擇。講座不是理論的全盤復(fù)制，也要有實(shí)踐的探索。沒有理論支撐就沒有高度，沒有操作方法就不接地氣。講好課、悟好課，是講座根基。按照當(dāng)時(shí)的情境，穿插一些幽默典故，借用培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的亮點(diǎn)，會(huì)讓培訓(xùn)課程錦上添花。

作為干訓(xùn)教師，應(yīng)該具有綠葉的補(bǔ)給

　　首要的是精神補(bǔ)給。生命猶如一片綠葉，要想永葆青春，便要精神補(bǔ)給。要讓我的精神世界更豐盈，讓我的精神家園更充實(shí)。正像習(xí)總書記說的那樣精神不能缺鈣?？菰锏睦碚摚y以打動(dòng)人。要從鮮活的案例中獲得啟迪與動(dòng)力。如：感動(dòng)中國(guó)十大人物毛豐美的“干”字精神等。在校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的道路上，永遠(yuǎn)保持昂揚(yáng)的斗志、進(jìn)取的心態(tài)、向上的勇氣。工作需要年輕態(tài)，更需要火熱的激情。

　　其次搞好人脈補(bǔ)給。

　　綠色代表無污染。職務(wù)長(zhǎng)壽的秘訣之一，就是好脾氣。好本事不如好脾氣。況且我的本事也不大。與校長(zhǎng)打交道，更會(huì)提升自己?？糠?wù)態(tài)度打動(dòng)人，靠服務(wù)水平折服人。珍惜現(xiàn)有的工作緣分，葉子與葉子要和平共處。學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)包容。海納百川，有容乃大。深化現(xiàn)有人脈的同時(shí)，繼續(xù)開發(fā)人脈資源。用豐厚的人脈背景，為校長(zhǎng)培訓(xùn)工作助跑。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，基層領(lǐng)導(dǎo)的信服，將是我工作不竭的力量源泉。

　　再次關(guān)注知識(shí)補(bǔ)給。

　　即使是一枚六百歲的葉子，也需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)?？鬃诱f：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?rdquo;身處當(dāng)今信息爆炸時(shí)代，多讀現(xiàn)代教育理論，多向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，多向身邊同事學(xué)習(xí)，多向基層同志學(xué)習(xí)，十分重要而且必要。同時(shí)還要利用新媒體，多獲取有用的信息和資料。西方人認(rèn)為，讀書不是為了積累，而是為了思考。孔子的核心思想之一，便是學(xué)思結(jié)合。還要讓思考浸潤(rùn)在寫作之中。文章的寫作與修改過程，便是思考的過程。讀寫與思考的完美融合，是知識(shí)吐故納新的最佳選擇。

　　做一片平凡的葉子，是我的夢(mèng)想，我堅(jiān)守著，我探尋著……

　　落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

　　（作者現(xiàn)供職于遼寧省朝陽市雙塔區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校）

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