朝陽名師在行動

臨近高考化學科該做什么？

遼寧省朝陽市李福新高中化學名師工作室

編輯/立軍

一、緊扣考綱，回歸課本

　　高考試題的命制,既遵循《考試大綱》，又要依賴《課標教材》。臨近高考,就要緊緊抓住《考試大綱》，認真研讀教材，尤其要強化記憶課本中的化學方程式，不但要記憶必修一、必修二的化學方程式，還要記憶選修四中的化學方程式。如：Na2O2、鐵三角、鋁三角、銅與濃稀硝酸和濃硫酸反應、Si、SiO2、Cl2、NH3、SO2的有關反應；選四的化學反應速率和化學平衡的化學方程式等等。

　　對必修二的第三、第四兩章認真研讀的同時，再一次進行檢測，同時歸納有機化學高考必考試題，分析回顧，預測有機試題如同分異構體、有機反應類型、典型有機化合物性質、有機物的燃燒問題等等。

　　關注課本中的《思考與交流》、《科學與探究》、《學與問》，要深入思考。如：選四87頁的用實驗驗證陽極的陰極保護法；必修一的61頁鐵離子與亞鐵離子的相互轉化等等。

二、強化主干，突出重點

　　《考試大綱》、《考試說明》中的重點知識，如氧化還原反應的離子反應的配平和相關計算；阿伏伽德羅常數(shù)；蓋斯定律的應用；弱電解質的電離平衡；鹽類的水解平衡及應用；圖像和圖表在化學反應速率和化學平衡的應用；難溶電解質的溶解平衡即溶度積的含義及表達式、計算；化學平衡常數(shù)的含義及計算；原子結構和元素周期表與周期律、二次電池和燃料電池、常見金屬、非金屬的單質及其化合物等。練習考綱中的題型示例試題。

三、關注生產、生活科技

　　當今高考試題知識的呈現(xiàn)形式，多從實際應用出發(fā)，關注生產、生活和高科技，重視理論聯(lián)系實際。題目的落腳點來源于《考試大綱》、《考試說明》的知識內容，表面上試題情境陌生，但考試的內容并不陌生。所以要重視必修二的第四章《化學與自然資源的開發(fā)和利用》，很多試題的起點源于本章的內容，如2012年的27題天然氣與CO2進行高溫重整制備CO、2009年的《有機化學基礎》試題中環(huán)氧乙烷的相關知識；還要關注社會熱點問題如PM2.5、青蒿素結構和性質、天津爆炸的有毒物質氰化鈉的結構和性質、節(jié)能減排、綠色化學、原子利用率、溫室效應、光化學煙霧、酸雨、白色污染、垃圾分類等等。同時要注意化工生產，如氯堿工業(yè)、煤的干餾、石油的分餾、裂化、裂解、重整，海水的粗鹽提純、海水提溴、海水提碘、海水提鎂，硅的制備、鐵、銅、鋁的冶煉等等。

四、研討真題，捕捉方向

　　關注2014、2015高考理綜及化學單科的真題，由于各地高考形式多樣，試題內容和考查重點也略有所不同。研討福建、安徽、浙江的選擇題；關注上海、江蘇、廣東、山東的實驗題，注意關注題中思想和發(fā)散思維，對出現(xiàn)的新儀器不一定關注其名稱，多關注其原理及使用方法（如三頸瓶、新型洗氣瓶、防倒吸瓶）。近幾年的海南卷認真分析，特別是新教材出現(xiàn)的新內容，要理解其命題思路和教材的來源。

五、教材實驗，歸納升華

　　新課標教材的演示實驗和實踐活動，貫穿了探究能力培養(yǎng)的主線，實驗試題考生丟分較多的在于對實驗現(xiàn)象的描述不規(guī)范，或思路不嚴謹，原理目的不清晰。臨近高考要重視教材實驗方案的思路設計、儀器選擇乃至實驗現(xiàn)象的描述等方面，著重進行答案規(guī)范、思路嚴謹、能力運用、歸納升華等方面的培養(yǎng)，做到復習過程有據(jù)可循。重點實驗要反復練習，如定量實驗的一定物質的量濃度溶液的配制、酸堿中和滴定延伸到氧化還原滴定；Fe2+和Fe3+的鑒別和性質、氨氣的不同制備方法、干燥、檢驗、收集、尾氣處理和噴泉實驗；選四的化學反應速率和化學平衡的可控制變量問題的探究等。

六、規(guī)范訓練，查缺補漏

　　在沖刺階段的綜合訓練中，考生已經進行了二十幾次的理綜考試，成績各有高低考生波動較大，靜下心來仔細想一想有許多知識內容雖然會，但總是丟分。臨近考期，要求學生規(guī)范答題，如核外電子排布式電子數(shù)字的書寫位置、粒子的數(shù)目寫成物質的量、單位的書寫等等；關注在答題過程出現(xiàn)的所謂馬虎和不規(guī)范的地方，爭取做到有目的地回頭檢查。對一些常用的數(shù)據(jù)和化學方程式的化學計量系數(shù)要牢記，這也是提高做題速度的捷徑；研討課后習題，整理知識點，回顧出錯的試題。最后以平和的心態(tài)，良好的知識儲備以及規(guī)范的作答，一定會取得高考的勝利。

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