朝陽名師在行動
依才學立身 以精神立人
——遼寧省語文特級教師、朝陽市中小學語文名師孫文會印象
編輯/云楓
“熟悉孫文會老師的人都說,他的身上有一股濃濃的書卷味兒。的確,二十多年的教學生涯,就是他愛書、讀書、買書、藏書、教書、寫書的歷程。書,為他搭建了成長進步的階梯,使他從一名普通的中學教師,成長為學識廣博的教育碩士;書,賦予了他教書育人的才能和智慧,讓他走出了一條在實踐中學習,在學習中研究,在研究中施教的語文教學之路。”
本文開篇的這段話,出自遼寧省語文特級教師周凡之口。他所夸贊的孫文會,如今也光榮地成為了一名遼寧省語文特級教師,用實際行動佐證了他“依才學立身,以精神立人”的人生追求。
孫文會,男,1969年10月生,中共黨員,教育碩士,中學高級教師,現(xiàn)任遼寧省建平縣實驗中學教導主任,縣高中語文兼職教研員,縣文學藝術(shù)界聯(lián)合會文藝評論學會主席。
孫文會認為,要想干好本職工作,不僅需要做到厚積薄發(fā),還要做到教研并舉。
首先,在他看來,厚積薄發(fā)是所有教師必須遵循的成長鐵律。所謂“學高為師”,這是新時代教師人格魅力的展現(xiàn)。2003年,已經(jīng)工作13年的他考取了全國聯(lián)考的教育碩士,2006年12月,又獲取了教育碩士學位。工作之余,他認真學習于漪、李吉林、李鎮(zhèn)西、李希貴、竇桂梅等人的教育思想和教育經(jīng)驗,還經(jīng)常翻閱教學雜志,連續(xù)十幾年征訂《人民教育》《中學語文教學參考》《語文教學通訊》。每天早6點至7點,是他讀書學習的時間,他堅持二十幾年寫讀書筆記,把所感所悟用在教學課堂實踐中。
孫文會在工作室工作
培訓學習,是提升教師素養(yǎng)的一項舉措,他經(jīng)歷過研究生班的培訓學習,教育碩士的培訓學習,省市骨干教師的培訓學習,朝陽市中小學名師培訓,還有記不起名目的培訓學習。他去大連,赴上海,奔南京……每次學習,都是來去匆匆,有疲倦,當然更有收獲。
縣局領(lǐng)導檢查工作
其次,對“教研并舉”這個話題,孫文會的認識是:教而不研則淺,研而不教則浮。良好的教育教學效果離不開教學研究,只有做到教學、教研兩輪驅(qū)動,才能更加有利于教學質(zhì)量的提高。一個教師要想始終保持良好的教學態(tài)勢,就必須不斷研究,掌握教育發(fā)展動向,修正自己。工作中,他堅持教學、研究一肩挑,孜孜以求,筆耕不輟。他依據(jù)自己所承擔的工作重點、教育對象的特點,確立研究探索專題,注意在教學中時時刻刻去觀察,點點滴滴去積累,認認真真去思索,不失時機去總結(jié)。
熟悉孫文會的人,都知道孫文會有三大過人之處:
市局領(lǐng)導、市院領(lǐng)導檢查工作室,在聽課
——他注重師德修養(yǎng),嚴格要求自己,勤勤懇懇工作,踏踏實實做人,認認真真辦事。25年來,不論是在鄉(xiāng)下,還是在縣城,無論是做教師、組長,還是做副主任、主任,孫文會都以對人民教育事業(yè)的忠誠,盡職盡責,任勞任怨,從不計較個人得失,堅持十幾年出滿勤,沒因私事誤過一節(jié)課。工作中,他能全方位加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),認真履行教師的職責和義務(wù),不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和水平。
——理論功底深厚,思想見解獨特,個人著述頗豐。迄今,孫文會出版了個人教學專著——《語文教學之思》、《輕松步入作文殿堂》。此外,先后有11篇論文發(fā)表在《中國教師》《中學語文教學參考》《語文教學與研究》等國家級期刊上。
——治學嚴謹,視角獨特,經(jīng)驗豐富,成果豐碩。他先后主持并參加了國家、省市課題4個并獲獎。其中,《農(nóng)村留守兒童心理問題及解決機制研究》,2015年4月被朝陽市社會科學規(guī)劃委員會結(jié)項,定為合格等級。先后獲省級優(yōu)秀課2節(jié),市級優(yōu)秀課2節(jié),2014年12月組建“孫文會名師工作室”。
他的教學專著《語文教學之思》,2011年9月獲朝陽市教育局、朝陽市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組“十一五”規(guī)劃優(yōu)秀成果。他參加的《教師教學過程審美化的研究》課題,2014年12月獲遼寧省基礎(chǔ)教育教學成果遴選入圍成果。
一路走來,付出艱辛與努力的孫文會,收獲了一連串閃光的榮譽:遼寧省特級教師、骨干教師,朝陽市骨干教師、優(yōu)秀教師、中小學首批名師,建平縣首席教師、知識型職工標兵、道德模范……
市局領(lǐng)導、市院領(lǐng)導檢查工作室
孫文會告訴本網(wǎng)小編:“學無止境,教無止境。認真做事只是把事情做對,用心做事才能把事情做好。朱永新教授也說過‘一個教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。’未來的工作需要一種態(tài)度,一種責任,一種精神,一種品行,一種作風……”

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