朝陽名師在行動

靜靜綻放的蘭花

——記朝陽市首批名師蘭靜

編輯/雅賢

　　宋代文學家王安石在《朱朝議移法云蘭》一詩中贊道：“幽蘭有佳氣，千載閟山阿”。意思是蘭花有高尚的氣節(jié)，不染俗氣，不慕虛榮，寧肯永遠掩閉在山丘之間，自由地生長。如今，在遼寧省朝陽市首批名師隊伍里，就出現(xiàn)了一位具有蘭花品格的老師——蘭靜。

　　蘭靜，1997年7月畢業(yè)于朝陽市第一師范學校，2010年取得本科學歷，中學高級教師，現(xiàn)就職于朝陽縣柳城鎮(zhèn)中心小學。

　　多年來，蘭靜扎根教學一線，扎扎實實教書育人，憑借勤奮和努力，取得了令人矚目的成績，也獲得了令人贊賞的殊榮：2005年以來，先后被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任、縣級小學語文學科帶頭人、省級骨干教師、朝陽市典型教師、朝陽縣“三八”紅旗手、縣級學科帶頭人、朝陽市小學語文學科帶頭人。

　　蘭靜是一個愛動腦子、愛鉆研問題的人，也是在科研領域有所建樹的青年教師。2009年7月，她承擔的“小學生段篇積累與閱讀能力之內在聯(lián)系的研究與實踐”科研課題，榮獲國家級優(yōu)秀成果獎;2011年9月，她撰寫的論文《淺談拼音教學中的趣味導入》，被評為國家級優(yōu)秀論文并發(fā)表;目前，她正從事省級科研立項“小學生課外閱讀的能力培養(yǎng)”的研究。

　　迄今為止，蘭靜取得教學成果更是數(shù)不勝數(shù)：2006年9月，執(zhí)教的《小攝影師》一課被評為市級優(yōu)秀課一等獎;2007年6月，執(zhí)教的《口語交際 說說我自己》被評為市級優(yōu)秀課;2007年12月，執(zhí)教的《白鵝》一課被評為省級優(yōu)秀課;2011年5月，執(zhí)教的《司馬光》一課被評為市級優(yōu)秀課;2012年10月，執(zhí)教的《清清的溪水》一課，在朝陽市小學語文研討會上做展示課;2014年4月，在朝陽縣名師成果展示大賽上，執(zhí)教的《語言的魅力》一課獲得一致好評……

　　2014年末，在各級領導的關懷、支持下，經過層層選拔、培訓、考核，蘭靜被評為朝陽市首批名師，“蘭靜名師工作室”隨即正式掛牌成立，朝陽縣范圍內的8位優(yōu)秀教師很快成為工作室成員。該縣教育局對工作室非常重視，經常督促和檢查，并于2015年4月召開會議，號召各校領導對工作室工作予以大力支持。

　　與此同時，蘭靜所在的學校領導，為工作室建設投入了大量資金，提供了優(yōu)越的辦公場所和硬件設備確保了工作室工作順利開展。在蘭靜的主導下，工作室在第一時間成立了QQ群和微信群，為成員利用互聯(lián)網進行交流和研討提供了新的平臺。

　　“蘭靜工作室”自成立以來，在全鎮(zhèn)、全縣充分發(fā)揮了帶頭、引領、推廣的作用。

　　2015年3月26日，朝陽縣師校的許主任和3位語文教研員，帶領4位名師工作室成員，參加了在沈陽舉行的“全國小學語文名師語言表達教學觀摩研討會”。會上，聽取了崔巒、崔鳳琦等專家的講座，觀看了何捷、管建剛、張祖慶等名師的教學展示。

　　4月8日，柳城鎮(zhèn)召開了“課改研究與實踐活動”教研會。會上，蘭靜老師為全鎮(zhèn)主管教學的領導和語文骨干教師做了一節(jié)閱讀推薦公開課《走進狼王夢》，獲得好評，并為全鎮(zhèn)開展課外閱讀活動起到了引領、示范的作用。

　　4月9日，為了更好地推進全鎮(zhèn)小學語文“生本課堂”五步目標閱讀教學模式，蘭靜聽了本校李玉霞、王艷會、魏立冬3位老師的語文課，課后進行了交流與指導。4月10日，縣師校教研員到該校指導教學工作，對這3節(jié)課給予了高度評價。

　　4月14日，朝陽縣中、小學名師工作室工作會議在朝陽縣師校召開，就進一步加強名師工作室建設、規(guī)范工作室管理等工作進行了新的部署。

　　4月15日，市、縣教育領導對該校“課改示范校”情況進行檢查，蘭靜等3位教師做了3節(jié)課改示范課，得到領導認可。

　　4月21日，蘭靜為工作室成員袁笑冬老師指導四年級語文課《蓮葉青青》。

　　4月24日，市、縣教育局領導深入柳城鎮(zhèn)腰而營子小學，對蘭靜工作室開展調研工作。

　　4月25日，蘭靜參加了在文化路小學舉行的“專家引領，自主提升名師工作室系列教研活動之語文主題學習研討會”。

　　4月27日至30日，蘭靜對該校李超一老師的《衛(wèi)星比武》一課進行了指導;在“小組合作學習”教研會上強調了小組合作的重要性和必然性，并解答了各位老師心中的困惑;同時，她再次組織李玉霞、魏立冬、王艷慧老師進行第一課時的集體備課，并邀請中心校領導和本校領導參加教研活動。

　　在隨后的日子里，蘭靜以馬不停蹄的工作狀態(tài)，搞調研，搞培訓，聽講課，忙得不亦樂乎。在她的率領下，目前，“小學語文五步目標閱讀教學模式”在朝陽縣成功推廣。

　　這就是蘭靜，忙碌著，拼搏著，奉獻著，美麗著……

【本網聲明】