朝陽名師在行動(dòng)

滋花無語自施工

編輯/素顏

　　宋代詩人朱淑真在其《膏雨》一詩中，以“潤物有情如著意，滋花無語自施工”的名句，為我們描繪了這樣一幅美好圖景：春雨瀝瀝，膏沐大地，萬物在富涵情義的春雨滋潤下茁壯成長，鮮花在默默無語的春雨浸染下吐蕊怒放。通過審度這首詩的意境之美，常常讓我們聯(lián)想起那些默默無聞、甘于奉獻(xiàn)的辛勤園丁。歐玉梅老師就是其中的一位。

　　歐玉梅，1993年畢業(yè)于朝陽市第一師范學(xué)校，2004年本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位。參加工作以來，曾在農(nóng)村任教10年。當(dāng)過學(xué)校團(tuán)委書記，多次組織開展大型活動(dòng)。2006年進(jìn)城，調(diào)到北票市蒙古族初級(jí)中學(xué)，當(dāng)過教導(dǎo)主任。2010年，北票市進(jìn)行教育資源整合，十校合一，成立了寄宿制學(xué)校——桃園中學(xué)，她擔(dān)任年部校長一職。全?，F(xiàn)有教師320人，學(xué)生2785名，其中住宿生1545人。身為年部校長，她既要與年部500多名學(xué)生時(shí)時(shí)打交道，又要指導(dǎo)年部43名教師的教育教學(xué)。每天早5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床做飯，6點(diǎn)20分進(jìn)入校園工作。就這樣日復(fù)一日，循環(huán)往復(fù)。有人曾經(jīng)不解地問她：“一個(gè)女人，為何如此要強(qiáng)?如此拼命，值嗎?”歐玉梅的回答是：“值!一個(gè)人活著，就要有生存的價(jià)值，有生命的意義。”

　　回顧過去的歲月，她一直以作為一名教師而感到驕傲和自豪，“幸福的抉擇，無悔的付出”是其內(nèi)心真實(shí)的寫照。和學(xué)生在一起的時(shí)光，是她最開心的時(shí)刻。學(xué)生的成長、成功、成人、成才，是她最大的牽掛。20多年來，她品嘗到了孩子們對母親般濃濃的依戀之情，體會(huì)到了老師們對她親如兄弟姐妹的關(guān)懷與支持，更能領(lǐng)悟到領(lǐng)導(dǎo)的期待與厚望。雖然每天很辛苦，但覺得很快樂，學(xué)生的勤奮、教師的奉獻(xiàn)、領(lǐng)導(dǎo)的無私，讓她所在的大家庭充滿了無限的陽光與雨露。

　　她所教的學(xué)科是大家羨慕的英語學(xué)科。多少次，家長們出高薪請她給孩子補(bǔ)課，均被她推辭;多少次，有推銷材料的找到她，以高額的回扣讓她給學(xué)生訂材料，均被她拒絕。她覺得，作為一名教師，要對得起自己的良心，對得起老師這一光榮的稱號(hào)，亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)是師德所不恥的行為。她要把自己的課堂打造成最高效的課堂，要讓自己的學(xué)生在課堂上學(xué)有所獲。她要扭轉(zhuǎn)個(gè)別教師“課堂上不講內(nèi)容，回家補(bǔ)課講重點(diǎn)”的不良風(fēng)氣，要讓家長們看到正能量。

朝陽市局領(lǐng)導(dǎo)檢查驗(yàn)收名師工作室

　　事實(shí)證明，并不是給學(xué)生補(bǔ)多少課，訂了多少材料，學(xué)生的成績就有多好。2013年，她的學(xué)生有38人進(jìn)入了北票市中考前100名的行列，其中宋相宇同學(xué)以總分690.8分的好成績勇奪中考狀元，趙嘉欣以687.5總分位列全市第二名，中考前10名她的學(xué)生就占4人。中考過后，孩子們的擁抱讓她久久不能忘懷。

北票市教育局副局長姜友平、普教股股長姜海軍等領(lǐng)導(dǎo)對名師工作室工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)

　　還記得中考前一天，一名學(xué)生來到她的辦公室，拿出一個(gè)酷似桃核一樣的東西，雙手交給她說，“老師，這個(gè)東西不值錢，但它是我昨晚磨了一晚上才做成的，希望它能保佑您健康平安。”當(dāng)時(shí)，她忍不住留下了眼淚!此時(shí)此刻，她覺得自己是世上最最幸福的人。

　　面臨來自農(nóng)村、遠(yuǎn)離父母、住校在外的孩子們，歐玉梅覺得自己不僅是他們知識(shí)上的老師，更應(yīng)是他們生活上的朋友。學(xué)生病了，歐玉梅會(huì)心疼，給孩子們買藥送飯，照顧他們;學(xué)生過生日，她會(huì)記得，給他們煮上一個(gè)雞蛋，送去祝福?？吹郊彝ダщy的孩子冬天還穿著薄薄的衣服，她會(huì)毫不猶豫地從微薄的工資中拿出一些錢給他們買一件棉衣。20多年來，她資助和照顧的學(xué)生不計(jì)其數(shù)，寒來暑往，送走了一批又一批，迎來了一茬又一茬，她始終堅(jiān)定一個(gè)信念;“我是老師，我更是孩子們的媽媽。”

　　為了給孩子們更好的教育，歐玉梅不斷提升自己，研究教學(xué)教法。迄今為止，她獲得國家級(jí)優(yōu)秀課一節(jié)，省級(jí)優(yōu)秀課一節(jié)，朝陽市級(jí)優(yōu)秀課一節(jié)，北票市級(jí)優(yōu)秀課若干節(jié)。2014年6月，她被評(píng)為朝陽市首批名教師。同年教師節(jié)，被朝陽市政府評(píng)為師德標(biāo)兵，作為全市70名師德標(biāo)兵代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

　　歐玉梅經(jīng)常對別人說：“我喜歡教師這一職業(yè)，我也愿意上課，愿意研究教學(xué)。”2008年，她研究的“閱讀教學(xué)”自成一體，送教下鄉(xiāng)，受到與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng);2009、2010年，她連續(xù)參加教育局年末教學(xué)評(píng)估，每年聽課上百節(jié)，針對教師上課情況，為教師進(jìn)修學(xué)校寫出了具有參考價(jià)值的評(píng)估總結(jié)和今后教學(xué)建議;2012年，她擔(dān)任北票市英語教師說課大賽評(píng)委;2013年，擔(dān)任青年英語教師授課大賽評(píng)委。

　　人們常說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。”好課看多了，聽多了，自己的課自然也就提升了品位。再去指導(dǎo)教師上課也就覺得有話可說，有章可循。2014年，她指導(dǎo)的白冰老師在沈陽做了一節(jié)成功的觀摩課。2014年12月，她被朝陽市教育局聘為“歐玉梅英語名師”工作室主持人。

　　自從工作室成立以來，先后吸收城鄉(xiāng)優(yōu)秀教師7人，在北票市教師進(jìn)修學(xué)校校長王子豐、主任李麗君的指導(dǎo)下，開展了一系列活動(dòng)。學(xué)期初，工作室成員及時(shí)聚會(huì)，研究、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)名師工作室的職責(zé)、目標(biāo)、制度、明確了自己的責(zé)任。上學(xué)期，由師校主辦，該名師工作室承辦了2014年英語中考研討會(huì)。會(huì)上，工作室成員做了閱讀方法、聽力技巧講座，教研員張燕做了中考分析。名師工作室成員實(shí)行城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，送教下鄉(xiāng)，桃園中學(xué)的崔慶娜送教到西官中學(xué)，泉巨永中學(xué)的張蕾在朝陽市教育局名師工作室驗(yàn)收中上了一堂具有特色的閱讀課，受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可?，F(xiàn)在，該名師工作室的所有成員，不僅在本校發(fā)揮引領(lǐng)作用，更朝著向其他學(xué)校、其他學(xué)科發(fā)揮輻射作用的方向前進(jìn)。

　　歐玉梅告訴本網(wǎng)小編說：“今后的路還很長，我要立足本職工作，默默耕耘，把學(xué)生當(dāng)做自己的兒女，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，在艱辛中收獲著勞動(dòng)的愉悅，在奉獻(xiàn)中體驗(yàn)著靈魂的升華，用實(shí)際行動(dòng)為教師這一行業(yè)增光添彩，不愧名師稱號(hào)。”

　　(作者現(xiàn)供職于遼寧省北票市桃園中學(xué))

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