朝陽名師在行動

北京歸來談感悟(十三)

北京之行帶給我的三次感動

文圖/孫文波 編輯/文劍

　　我是一名物理老師，不大會寫那種文采飛揚的文字。但是，這次北京之行帶給我的三次感動，不吐不快。

　　感動一：

　　趙謙翔、徐安德、魏續(xù)臻、胡新懿、孫維剛、陶昌宏，每位前輩都過了退休的年齡，正是該享受天倫之樂的時候，可他們卻將晚年的歲月全部交給了自己所鐘愛的教育事業(yè)。

趙謙翔老師在上示范課

　　趙謙翔老人，為了趕時間，零晨一點下飛機，清晨起早急赴景山學(xué)校為我們講示范課。要知道，他早已身患嚴(yán)重的糖尿病，可他卻樂觀地說：“每當(dāng)我走上講臺，便激情澎湃，講得渾身是汗，什么毛病都好了。”只有這種精神，才讓他的語文課煉就思想王牌，收獲人脈金牌，才讓他所教的古詩詞達(dá)到出神入化之境地——“使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心”。

　　魏續(xù)臻、徐安德兩位德高望眾的老人，分別給我們主持了講座和講課的會場?；字甑睦险?，一整天都站立著主持，讓我舍不得漏聽他們的只言片語。他們主持的聲音雖然不是很大，但整個會場鴉雀無聲，因為那是我們對他們教育精神的敬重。

與陶昌宏老師合影

　　現(xiàn)在還清晰地記得，在北京二十二中觀看記錄片《懷念孫維剛》時，我坐在前排，老人緩步走到我們跟前，俯下身來，對我們周圍幾位教師說：“孫維剛生前是我的好友，他的事跡太感人了，如果需要光盤，到我這里取，帶回去，給沒來的老師看看。”我再也忍不住了，一股熱淚奪眶而出，這種對教育的責(zé)任和態(tài)度，剎那間化為一種神圣的使命傳遞給我，鼓勵我奮勇前行。

　　感動二：

與徐安德老師合影

　　無論是趙謙翔的綠色語文，還是與學(xué)生攜手成長的數(shù)學(xué)教師張思凡，抑或是與時俱進(jìn)的物理教師陶昌宏，在教學(xué)的過程中都有一個共同的主題：使人成為人。

　　我們不能成為應(yīng)試教育的機器，只要將愛和情感融入到傳授知識中，學(xué)生就不會成為學(xué)習(xí)的機器，你是寓教于樂，學(xué)生是健康成長。

　　感動三：

　　趙謙翔，“國培計劃”專家?guī)焓着脒x專家，清華附中特級教師、全國模范教師、全國“十杰”教師，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家，首師大教育碩士生導(dǎo)師、東北師大中文系兼職教授，香港柏寧頓教育基金會孺子牛金獎獲得者，北京中教市培教育研究院、全國中小學(xué)名師工作室發(fā)展實踐研究專家委員會中學(xué)語文專家委員會主任。這樣一位年近70歲，身兼多職和榮譽的老教師，如今卻照樣身臨一線任教。

　　張思明，北京大學(xué)附屬中學(xué)副校長、特級教師，曾被評為“北京市十大杰出青年”和北京市“師德之星”，獲北京市首屆、第二屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎和教學(xué)教育的最高獎，“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎”一等獎。他身為副校長，卻堅持身臨一線任教。

　　陶昌宏，北京中教市培教育研究院專家組成員，享受國務(wù)院政府特殊津貼，陶氏教學(xué)法創(chuàng)始人，陶昌宏物理工作室主持人，物理特級教師，全國優(yōu)秀教師，北京教科院基教研究中心物理教研室主任，中國物理學(xué)會教學(xué)委員會中學(xué)分委會副主任，中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事，首都師范大學(xué)碩士研究生指導(dǎo)教師，北京教育學(xué)院兼職教授，北京市基礎(chǔ)教育課程教材改革實驗工作專家指導(dǎo)組成員，物理教學(xué)雜志編委，中國人民大學(xué)書報資料中心編委，北京市特級教師評委會評委。這是一位已過退休年齡、斬獲眾多榮譽的教壇老將，如今也在一線任教。

聽課入境

　　而我，作為一名教導(dǎo)主任，如今身臨一線任教，本應(yīng)該理所當(dāng)然，但卻總覺得“壓力山大”，與上述前輩相比，頓覺臉上發(fā)熱……

　　北京一行，我品到的不僅是一場知識盛宴，還有對我全身心的洗禮。仿佛一只饑寒交迫的迷途羔羊，遇到了溫暖和煦的陽光，走上了一片光明的大道。

　　(作者現(xiàn)供職于遼寧省凌源市四合當(dāng)中學(xué))

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