朝陽(yáng)名師在行動(dòng)

樹(shù)暖燃紅燭 江清展碧油

——遼寧省朝陽(yáng)市初中歷史教學(xué)名師鄭驕虹印象

編輯/素顏
鄭驕虹歷史課

　　唐代詩(shī)人李益在《送襄陽(yáng)李尚書(shū)》一詩(shī)中，有“樹(shù)暖燃紅燭，江清展碧油”的名句。意思是：嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，萬(wàn)木蕭條，紅梅卻獨(dú)凝暖意于樹(shù)梢，隱現(xiàn)盎然生氣。布滿(mǎn)枝頭的梅花爭(zhēng)奇斗艷，就像燃燒著的一簇簇紅燭，綺麗而燦爛。寒江澄碧清澈，水面像是涂抹了一層綠色油料，清湛而怡人。紅梅怒放，襯托江水明凈，益顯紅梅凌冬盛開(kāi)、傲立風(fēng)霜的英姿。

　　自古以來(lái)，梅開(kāi)百花之先，預(yù)報(bào)天下之春，彰顯高潔、頑強(qiáng)、陽(yáng)光、向上的品格，激勵(lì)了無(wú)數(shù)仁人志士。遼寧朝陽(yáng)歷史名師鄭驕虹，正是一位秉持紅梅精神，力求在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的人。

　　鄭驕虹，1989年參加工作，歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位，遼寧省特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)供職于建平縣哈拉道口鎮(zhèn)中學(xué)。先后獲評(píng)建平縣優(yōu)秀演講員，建平縣優(yōu)秀教師，朝陽(yáng)市骨干教師，朝陽(yáng)市首批中小學(xué)教學(xué)名師，朝陽(yáng)市初中歷史名師鄭驕虹工作室主持人，遼寧省教育科研先進(jìn)個(gè)人，遼寧省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)研究型名教師，遼寧省教育廳2013年資助課題(校園安全專(zhuān)項(xiàng)課題)主持人，2014年遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題主持人，東北三省教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者，國(guó)培骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員。2014年“一課一優(yōu)師，一師一優(yōu)課”省級(jí)優(yōu)課。2015年9月中旬，遼寧省公布入圍國(guó)家級(jí)優(yōu)課評(píng)選名單中，他的省優(yōu)課《祖國(guó)統(tǒng)一的歷史大潮》又被遼寧省推薦參評(píng)部級(jí)“優(yōu)課”。2015年9月21日—30日，基礎(chǔ)教育二司開(kāi)展“優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)，依據(jù)投票結(jié)果確定入圍部級(jí)“優(yōu)課”專(zhuān)家評(píng)選名單。鄭驕虹的優(yōu)課在網(wǎng)絡(luò)投票中一路領(lǐng)先，最終入圍并被評(píng)為“部級(jí)優(yōu)課”。

勇挑重?fù)?dān) 一枝獨(dú)秀

　　建平縣哈拉道口中學(xué)始建于1958年，歷經(jīng)57年的風(fēng)雨滄桑，現(xiàn)已發(fā)展成初具規(guī)模的花園式農(nóng)村初中。學(xué)校先后獲得建平縣文明單位、建平縣平安和諧校園、朝陽(yáng)市學(xué)校大課間活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校、朝陽(yáng)市標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、朝陽(yáng)市四星級(jí)學(xué)校、“遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)單位”、“課堂教學(xué)考核先進(jìn)單位”、朝陽(yáng)市“十二五”中小學(xué)教育科研工作基地學(xué)校等稱(chēng)號(hào)。

　　在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校中工作，鄭驕虹深感責(zé)任重大，自覺(jué)把“在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”作為最高師德標(biāo)準(zhǔn)。參加工作20多年來(lái)，他忠于職守，勇于開(kāi)拓，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。他不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)，積極主動(dòng)為教育事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力!作為一位教育工作者，他把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，自覺(jué)堅(jiān)持和弘揚(yáng)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高精神，淡泊名利，甘為人梯。

　　由于他的堅(jiān)韌與執(zhí)著，2007年，他執(zhí)教的歷史學(xué)科，中考滿(mǎn)分率勇奪全縣第一(52名考入高中的學(xué)生得滿(mǎn)分的有27名，滿(mǎn)分率52%)的佳績(jī)，歷史平均分48.65分(滿(mǎn)分50分)，首創(chuàng)哈拉道口鎮(zhèn)中學(xué)建校50多年來(lái)的歷史記錄!當(dāng)年，全縣4200多考生得滿(mǎn)分的總數(shù)是39名學(xué)生，他教的得滿(mǎn)分的學(xué)生占到69.23%。他代表學(xué)校多次參加建平縣、朝陽(yáng)市以及東三省教學(xué)大賽，三次奪得第一名——建平縣第一、朝陽(yáng)市第一、東三省第一!由于成績(jī)優(yōu)異，他榮獲建平縣歷史科學(xué)科帶頭人稱(chēng)號(hào)。緊接著，又獲得朝陽(yáng)市歷史科學(xué)科帶頭人稱(chēng)號(hào)。2008年2月，在黑龍江省哈爾濱市舉辦的“東北三省歷史教研會(huì)第五屆年會(huì)”上，他所執(zhí)教的《中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候》一課，榮獲東北三省大賽一等獎(jiǎng)，并獲10佳教師稱(chēng)號(hào)。參賽過(guò)程中，他以新課程、新理念為主基調(diào)，利用合作探究、趣味教學(xué)、互動(dòng)交流等教學(xué)方法，采用多媒體輔助教學(xué)手段，收到了較好的教學(xué)效果，展示了建平縣中學(xué)歷史課堂教學(xué)的課改成果，顯現(xiàn)了他本人先進(jìn)的教育理念，深厚的專(zhuān)業(yè)功底，精湛的教學(xué)藝術(shù)，因而得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和老師的好評(píng)。

名師工作室成員孫小麗上課

　　勤奮敬業(yè)的鄭驕虹，還擠出時(shí)間來(lái)，積極撰寫(xiě)文章，曾在《遼寧日?qǐng)?bào)》發(fā)表多篇文章，并獲得了省級(jí)報(bào)刊獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)、獎(jiǎng)金。其中，《恩師難忘》一文在《遼寧日?qǐng)?bào)》發(fā)表后，讓許多師生感到震撼;《一件小事彰顯一個(gè)城市的魅力》一文，以引導(dǎo)人們提高自身素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)為主旨，在《遼寧日?qǐng)?bào)》發(fā)表后引起了廣泛關(guān)注;《人體生命三節(jié)律的科學(xué)價(jià)值及其應(yīng)用》在《朝陽(yáng)師專(zhuān)學(xué)報(bào)》上發(fā)表，對(duì)學(xué)生升學(xué)考試起到了一定的指導(dǎo)作用。此外，他寫(xiě)的論文多次獲得省級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀論文。其中《經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育如何應(yīng)對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》一文，在“解放思想，發(fā)展朝陽(yáng)”征文中獲得一等獎(jiǎng)。

　　在思想錘煉上，他堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，力求把教育教學(xué)感悟撰寫(xiě)好，先后有7篇論文刊發(fā)在省級(jí)、國(guó)家級(jí)期刊上，為教育教學(xué)的同仁提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。其中，論文《釋放渴望，肆意青春——寫(xiě)給特崗教師》刊發(fā)在國(guó)家級(jí)期刊《赤子》2014年第7期上;《新課程理念下中學(xué)歷史教學(xué)中轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的再研究》刊發(fā)在《新課程學(xué)習(xí)》2014年第2期上;《區(qū)域農(nóng)村中小學(xué)安全教育校本課程實(shí)效性研究》刊發(fā)在《新課程》2014年第3期上;《農(nóng)村中小學(xué)留守學(xué)生教育現(xiàn)狀及對(duì)策的個(gè)案研究》刊發(fā)在《新課程》2014年第4期上;《在中國(guó)夢(mèng)大背景下做一個(gè)勵(lì)志型班主任》刊發(fā)在《新課程》2014年第6期上;《淺談歷史五優(yōu)教學(xué)法》刊發(fā)在《新課程》2014年第7期上;《縣域城鄉(xiāng)學(xué)前教育集團(tuán)化管理運(yùn)行機(jī)制研究》刊發(fā)在《新課程》2014年第8期上。

　　作為獨(dú)立撰稿人，他編著的《農(nóng)村中小學(xué)安全教育》、《我的教學(xué)新主張——八仙過(guò)海，各顯其能》、《歷史五優(yōu)教學(xué)法》、《中考?xì)v史滿(mǎn)分》、《寫(xiě)給特崗教師》等5本書(shū)，為教育教學(xué)改革、為學(xué)校安全教育提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

投身科研 矢志不渝

　　在科研工作方面，鄭驕虹取得了一系列重要教育科研成果，彰顯了梅花“樹(shù)暖燃紅燭”的風(fēng)姿。

　　迄今為止，他所取得的主要教育科研成果包括：

　　——2012年主持朝陽(yáng)市“十二五”規(guī)劃2012年立項(xiàng)課題《農(nóng)村中小學(xué)留守學(xué)生教育現(xiàn)狀及對(duì)策的個(gè)案研究》(課題號(hào)：JG12JP26)的研究工作，并與2013年11月結(jié)題并獲得貳等獎(jiǎng)。

　　——2013年10月主持遼寧教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃學(xué)校安全專(zhuān)項(xiàng)課題《區(qū)域農(nóng)村中小學(xué)安全教育校本課程實(shí)效性研究》(課題批準(zhǔn)號(hào)：JGZXAN1327)的研究工作，并獲得遼寧省教育廳課題資助費(fèi)，2015年5月結(jié)題。

　　——2014年11月開(kāi)始主持遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃辦科研立項(xiàng)課題《區(qū)域農(nóng)村初中學(xué)困生出路研究》(JG14CB274)的研究工作。

　　——2014年8月撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)論文《農(nóng)村中小學(xué)留守學(xué)生教育現(xiàn)狀及對(duì)策的個(gè)案研究》，獲遼寧省教育評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)第三屆教育評(píng)價(jià)研究?jī)?yōu)秀學(xué)術(shù)成果三等獎(jiǎng)。

　　——2014年，鄭驕虹所在的學(xué)校被朝陽(yáng)市教育局命名為朝陽(yáng)市教育科研基地校。在朝陽(yáng)市教育科研基地校爭(zhēng)創(chuàng)過(guò)程中，他付出了常人難以付出的努力。他組織和執(zhí)筆的建平縣哈拉道口鎮(zhèn)中學(xué)教育科研立項(xiàng)材料計(jì)16組，100多萬(wàn)字;指導(dǎo)的教育科研項(xiàng)目級(jí)別包括國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)。研究?jī)?nèi)容涉及到學(xué)校的優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展和教育教學(xué)的方方面面;指導(dǎo)教師公開(kāi)發(fā)表了60多篇課題科研論文，引領(lǐng)了建平縣教育科研工作新風(fēng)尚;以此為核心，鄭驕虹執(zhí)筆的60萬(wàn)字佐證材料，使建平縣哈拉道口鎮(zhèn)中學(xué)被朝陽(yáng)市教育局評(píng)為朝陽(yáng)市“十二五”中小學(xué)教育科研工作基地學(xué)校,充分發(fā)揮了教育科研對(duì)優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校的先導(dǎo)和牽動(dòng)作用。

　　——自2010年開(kāi)始，為了調(diào)動(dòng)教師參與科研的積極性，為了增加科研的力量，在學(xué)校的大力支持下，他攜手相關(guān)學(xué)?？缧?、跨縣組建課題組，進(jìn)行教育科研工作。通過(guò)努力，體現(xiàn)出教育科研的引領(lǐng)作用?？缧＝M建課題組參與市級(jí)、省級(jí)科研規(guī)劃課題研究的學(xué)校，有兩所獲得2014年遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)。同時(shí)，2014年，哈拉道口鎮(zhèn)中學(xué)也獲得了遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)，教育科研基地校的輻射作用逐步顯現(xiàn)。

盡心履職 不辱使命

　　擔(dān)任歷史名師工作室主持人以來(lái)，他積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，盡心盡力投入到名師工作室建設(shè)工作中來(lái)。

　　2014年11月14日，鄭驕虹對(duì)哈拉道口鎮(zhèn)中學(xué)全體教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。此前，鄭驕虹作為朝陽(yáng)市中小學(xué)教師名師高級(jí)研修班的一員，赴南京師范大學(xué)參加了為期10天的研修學(xué)習(xí)。聆聽(tīng)了仰慕已久的一批專(zhuān)家、學(xué)者的講座，參加了著名教育家成尚榮先生關(guān)于名師成長(zhǎng)的沙龍座談，主持了曹志祥先生的講座，參觀了南京市第二十九中學(xué)與南京寧海中學(xué)分校兩所百年老校，欣賞了各具風(fēng)格的展示課。鄭驕虹把在南京學(xué)習(xí)得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、心得、感悟熔于一爐，為大家進(jìn)行了《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》的專(zhuān)題講座。他從培育卓越教師的人文情懷、開(kāi)啟教師職業(yè)生活的幸福之門(mén)入手，與全體教師進(jìn)行了一場(chǎng)心靈對(duì)話(huà)。

參加智慧教育云平臺(tái)培訓(xùn)

　　就如何培育卓越教師的人文情懷，他提倡作為教師必須做到十點(diǎn)：一是悅納每個(gè)學(xué)生;二是從學(xué)生視角看待每個(gè)學(xué)生，敬畏每個(gè)學(xué)生，用積極的心態(tài)上好每一堂課;三是對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)道德關(guān)懷;四是對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài);五是具有強(qiáng)烈的專(zhuān)業(yè)意識(shí);六是公平地善待每個(gè)學(xué)生;七是淡泊名利寧?kù)o致遠(yuǎn);八是尊重學(xué)生個(gè)性差異;九十讓每個(gè)學(xué)生走向卓越;十是具有獨(dú)立的教育思想。就如何開(kāi)啟教師職業(yè)生活的幸福之門(mén)，鄭驕虹從兩方面進(jìn)行了闡釋。一方面，用心體驗(yàn)教師職業(yè)生活的幸福;另一方面，他就打開(kāi)教師職業(yè)生活幸福之門(mén)給出了“獲得幸福是教師職業(yè)生活的根本目的”、 “追求精神生活的富足是教師職業(yè)生活的本質(zhì)”、“以積極的心態(tài)對(duì)待教師這份職業(yè)”等10條建議，得到了聽(tīng)眾的廣泛認(rèn)可。

馬慶芬歷史課

　　2015年4月20日，朝陽(yáng)市教育局高教科科長(zhǎng)陳昭宇、市教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處主任劉興麗帶隊(duì)到哈拉道口鎮(zhèn)中學(xué)開(kāi)展首批名師工作室調(diào)研工作。專(zhuān)家組首先聽(tīng)了名師工作室成員、燒鍋營(yíng)子學(xué)校馬慶芬老師的歷史課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》，又聽(tīng)了名師工作室主持人鄭驕虹老師的歷史課《祖國(guó)統(tǒng)一的歷史大潮》。調(diào)研組認(rèn)為，主持人鄭驕虹和成員馬慶芬老師上的觀摩課，體現(xiàn)了新課改精神，充分發(fā)揮了市級(jí)名師的指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)、輻射作用。

名師工作室成員李燕飛

　　2015年4月24日，建平縣中學(xué)歷史學(xué)科課堂教學(xué)研討會(huì)在建平縣第一中學(xué)進(jìn)行，全縣各中學(xué)主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及歷史學(xué)科骨干教師參加了會(huì)議。鄭驕虹工作室成員李艷飛、孫小麗、王伊玲承擔(dān)了建平縣中學(xué)歷史學(xué)科課堂教學(xué)研討會(huì)出示范課任務(wù)。課后，工作室成員介紹了示范課的構(gòu)思和體會(huì)。名師工作室主持人鄭驕虹作了精彩的點(diǎn)評(píng)，工作室專(zhuān)家馬興發(fā)作了總結(jié)講話(huà)。本次會(huì)議深化了建平縣課堂教學(xué)改革，增強(qiáng)了建平縣中學(xué)歷史教師的教學(xué)改革意識(shí)，展示與交流了歷史課堂教學(xué)改革成果，開(kāi)啟了建平縣中學(xué)歷史課堂學(xué)習(xí)的新框架、新思路，得到與會(huì)人員的稱(chēng)贊。

　　2015年6月30日，朝陽(yáng)市“十二五”中小學(xué)教育科研工作基地學(xué)校授牌暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在凌源市舉行。鄭驕虹在會(huì)議上做了經(jīng)驗(yàn)介紹，他富有激情的演講打動(dòng)了聽(tīng)眾的心。

名師工作室成員王伊玲

　　2015年10月21日，他以名師信息組組長(zhǎng)的身份，與副組長(zhǎng)楊海霞(初中)，高中組代表?xiàng)罘f，小學(xué)組代表張秀萍四位名師一起參加了朝陽(yáng)市教育局組織的朝陽(yáng)市智慧教育云平臺(tái)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，名師信息組成員掌握了朝陽(yáng)市智慧教育云平臺(tái)相關(guān)工作要求，決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，為培養(yǎng)朝陽(yáng)市教學(xué)拔尖人才做出貢獻(xiàn)。

名師工作室聘請(qǐng)專(zhuān)家馬興發(fā)講課

　　2015年10月29日至12月1日，鄭驕虹和朝陽(yáng)市首批名師一起進(jìn)京參加主題培訓(xùn)活動(dòng)。在此期間，他不顧旅途勞頓、學(xué)習(xí)緊張、壓力過(guò)大，犧牲個(gè)人休息時(shí)間幫助同行的名師們拍照、寫(xiě)報(bào)道、搜集并整理文圖信息，及時(shí)回傳給《今日朝陽(yáng)網(wǎng)》編委會(huì)，為在短短3天內(nèi)發(fā)出《朝陽(yáng)名師闖北京》5篇系列稿件做出了重要貢獻(xiàn)，在朝陽(yáng)市首開(kāi)教師異地培訓(xùn)與新媒體融合式跟進(jìn)報(bào)道的先河，借助互聯(lián)網(wǎng)+的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，將朝陽(yáng)市首批名師的嶄新形象傳播到了世界各地，在業(yè)界引起了強(qiáng)烈反響。遼寧省地礦系統(tǒng)一位宣傳干部深有感觸地說(shuō)：“沒(méi)想到你們的報(bào)道速度這么快，文稿質(zhì)量這么高，傳播范圍這么廣，影響力度這么大!”

　　……

　　這就是鄭驕虹，一個(gè)追求“霜重清香渾欲滴，月明素質(zhì)自生煙”高雅境界的歷史教學(xué)名師。

小鏈接：

　　鄭驕虹的“三要”秘訣

　　一要不斷豐富自己的知識(shí)底蘊(yùn)。梅花能迎風(fēng)傲雪，是因它有堅(jiān)硬的虬枝和扎實(shí)的根須。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：用一個(gè)大的圓圈代表我學(xué)的知識(shí)，但是圓圈之外，是那么多的空白，對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著無(wú)知。由此可見(jiàn)，我不懂的知識(shí)還很多。自己的學(xué)習(xí)之根還不深，能力之基還不穩(wěn)，欠缺的知識(shí)非常多、要學(xué)的非常多。因此要真學(xué)理論、深學(xué)專(zhuān)業(yè)、廣學(xué)知識(shí)，向書(shū)本學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向身邊同事學(xué)，永遠(yuǎn)保持昂揚(yáng)斗志，不斷開(kāi)拓，不斷進(jìn)取，不滿(mǎn)足于從前，不滿(mǎn)足于現(xiàn)在，為更新的目標(biāo)而努力奮斗。扎扎實(shí)實(shí)做好強(qiáng)根固本的工作，積滴水之功收穿石之效，能把“春來(lái)報(bào)”，收獲累累碩果。

　　二要有擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X(jué)和能力。習(xí)近平總書(shū)記在接受俄羅斯電視臺(tái)專(zhuān)訪時(shí)曾談到自己的執(zhí)政理念，那就是“為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任”。著眼自己職責(zé)需要，我要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)好教書(shū)育人的工作。擔(dān)子就是責(zé)任，擔(dān)當(dāng)之中難免付出辛勞、時(shí)間和汗水，我的工作日是5+1+1=白加黑，我深深地知道，這樣做會(huì)失掉很多個(gè)人的休息和娛樂(lè)時(shí)間，但我覺(jué)得“愛(ài)挑的擔(dān)子不嫌重”，只要愿意擔(dān)當(dāng)就不會(huì)喊累。因此，要錘煉勤于理事的作風(fēng)，培養(yǎng)樂(lè)于干事的狀態(tài)，以樂(lè)業(yè)的心態(tài)、擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻?chuàng)新的智慧，去干好每一項(xiàng)工作。把擔(dān)當(dāng)作為衡量自己的一把重要標(biāo)尺，把辛勞刻在年輪上，把承諾落到行動(dòng)上，交出一份合格的答卷，靠實(shí)干讓自己的夢(mèng)想成真。

　　三要愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們共產(chǎn)黨人講奉獻(xiàn)，就要有一顆為黨為人民矢志奮斗的心，有了這顆心，就會(huì)‘痛并快樂(lè)著’，再怎么艱苦也是美的、再怎么付出也是甜的，就不會(huì)患得患失。”作為名師工作室主持人，工作量大、標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)、時(shí)間緊，“五加二、白加黑”是常態(tài)，時(shí)刻提醒自己要保持任勞的干勁，又要培養(yǎng)任怨的心態(tài)，遇事不打“小算盤(pán)”，不計(jì)個(gè)人得失。保持“板凳要做十年冷，文章不寫(xiě)半句空”的心境，不追求名利，甘于寂寞，專(zhuān)心致志做好學(xué)問(wèn)，追求事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

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