朝陽(yáng)名師在行動(dòng)

北京歸來談感悟(二)

高尚的情操蕩滌世俗的靈魂

文圖/李秀珍 編輯/云楓

　　每一次外出學(xué)習(xí)都是心靈的洗滌，靈魂的升華。我認(rèn)真聆聽教育專家的激情演講，親歷名師的別樣課堂。前沿的教育理論讓我耳目一新，新型的教學(xué)理念令我熱血沸騰，每一位專家都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　在聆聽中，讓我潸然淚下的是張思明老師。張老師，高挑的身材，灑脫的短發(fā)，高挑眉，單眼皮，頗有韓國(guó)男人式的魅力，看相貌裝扮幾近不惑之年。他的第一句話令全場(chǎng)震驚——“我從教41年!”如此年輕卻有41年教齡，該是幾歲開始工作?現(xiàn)在又是高壽幾何啊?現(xiàn)場(chǎng)所有人都充滿好奇。隨著講話繼續(xù)，我們漸漸明白，張老師是革命的后代，童年時(shí)期正值“文革”熱潮，他隨父母下鄉(xiāng)勞動(dòng)改造，本是金色的童年卻充滿了灰色的記憶——6歲失去父親，稚嫩的肩膀要挑起照顧多病母親和年幼妹妹的重?fù)?dān)。特殊的時(shí)代，特殊的家庭，使得他的學(xué)習(xí)之路基本以自學(xué)為主，雖失敗多次，卻從未放棄。國(guó)家恢復(fù)高考是天賜良機(jī)，可是母親與妹妹相繼住院，白天去學(xué)校，晚上去醫(yī)院，如此少的學(xué)習(xí)時(shí)間可想而知考試的結(jié)果。錯(cuò)過了高考的年齡，那就參加成人高考，沒錢參加補(bǔ)習(xí)班只能自己學(xué)習(xí)?？家淮问?，再考;再次失敗，再繼續(xù)考!終是功夫不負(fù)有心人，他收到了來自中南海的頒獎(jiǎng)邀請(qǐng)，成為一代人學(xué)習(xí)的楷模?？v觀張老師的求學(xué)歷程，最大的特點(diǎn)就是“自學(xué)”。憑著超人的聰穎、超人的頑強(qiáng)，他得到了去日本留學(xué)的機(jī)會(huì)。入學(xué)時(shí)，中國(guó)的國(guó)旗掛在最后，他也是站在留學(xué)生隊(duì)伍的最后;畢業(yè)時(shí)，中國(guó)的國(guó)旗掛在禮堂的正中間，他站在留學(xué)生隊(duì)伍的最前面，以第一名的成績(jī)代表留學(xué)生發(fā)言，他用自己的勤奮與智慧為自己的國(guó)家和民族爭(zhēng)得了榮譽(yù)與尊嚴(yán)。

　　從教41載，他始終堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，他的課堂不局限于教室，可能是社區(qū)，也可能是工廠;他留給學(xué)生的作業(yè)不是課本上的文字，而是社區(qū)調(diào)查或是數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用實(shí)踐。他說：“當(dāng)學(xué)生走出校園，經(jīng)過遺忘和沉淀后的東西才是我們教育教學(xué)真正的成果，我們要給學(xué)生一生受益的東西。”這才是教育的真諦。

　　面對(duì)艱難困苦，張老師坦然應(yīng)對(duì)，不怕逆境，珍惜順境;面對(duì)教育職責(zé)，他用心領(lǐng)悟，專心實(shí)踐，恒心堅(jiān)持。張老師將素質(zhì)教育理想融入骨髓，將其作為自己生命的組成部分，生活的終極追求，用平常心面對(duì)譽(yù)毀成敗，用感恩心面對(duì)生活工作。此種脫離于世俗的理想追求，將是我后半生為之努力的，是我此次赴首都取經(jīng)的最大收獲!

　　2015年12月2日

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